小学阅读活动计划
小学生阅读活动方案1亲子阅读是家长和孩子一起阅读的活动。这个活动不是单方面的，是家长和孩子共同参与的。亲子阅读是授人以鱼，不是授人以渔。通过阅读，可以培养孩子对阅读的兴趣和习惯，让阅读成为孩子生活中不可或缺的一部分，让阅读成为孩子的一种乐趣和享受。为了培养孩子热爱阅读、懂得阅读、享受阅读的习惯。
一.活动目标
学校是孩子学习和成长的地方，家庭是孩子生活的港湾，父母是孩子的启蒙老师，家庭和学校是孩子一生接受教育的两个重要阵地。家校携手开展“亲子阅读，书香威海”活动，营造浓厚的书香校园氛围，激发学生的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯，促进其全面健康成长。建设“书香校园”、“书香课堂”、“书香家庭”。
二、活动对象:
所有一年级学生及其家长
三、活动口号:
快乐阅读，快乐成长
四、实施步骤:
1，启动阶段。(65438+10月初)
发布《亲子阅读活动致家长》一书，旨在引导家长正确认识到自己的示范作用对孩子成长的重要作用，认识到阅读对一个人成长的重要作用，认识到亲子阅读不仅可以帮助孩子培养阅读兴趣，形成良好的阅读习惯，也是家长与孩子进行情感交流的有效途径...同时向家长介绍一些亲子阅读的方法。
2.初步实施。(165438+10月)
老师定期了解每个学生家庭的亲子阅读情况，及时给予帮助，收集有价值的方法和经验。
3.阅读和交流。(65438+二月中旬)
1)老师在本班和其他班级总结一些亲子阅读中的性问题和有效方法，组织家长讨论学习。
2)如果可能的话，让有成功经验的学生和家长来讲课，提出自己的看法，给大家传经送宝。
3)年级组有讲故事大赛。
4.总结和延伸。(165438+10月下旬)
1)书香门第与读书明星的鉴定。(每班5人)
2)每节课交3篇亲子阅读文章。
五、指导亲子阅读的具体方法:
很多家长表示，“我们没有时间陪孩子读书，缺乏经验。我们不知道如何阅读。”于是，我们发出了“每天读书半小时，让书更贴近两代人的心”的阅读倡议，并从以下几个方面给予了具体的指导:
1，每日阅读* * *。其实家长和孩子阅读并不需要太多时间，每天20-30分钟就可以了。关键是毅力。
2.每次看的时候都想一想。在亲子阅读中引导孩子阅读和思考，让阅读成为一种主动的活动。，培养观察、分析和初步推理的能力。家长要提出一些问题让孩子思考和回答，加深孩子对书的内容的理解，鼓励孩子主动阅读、思考和探索。
3、看完* * *对联。
读书不是一件做完的事。成功的阅读活动能引起读者丰富的联想和广泛的兴趣，比如画画、表演、观察、实验，这些都是非常积极的反应。家长要抓住孩子的兴趣，进一步延伸阅读，这样会事半功倍。通过活动，家长们觉得读书不仅是孩子有效的学习渠道，也是拉近亲子距离、促进两代人心灵沟通的最好方式之一。孩子的阅读是在陪伴大人学习的过程中，家长的成长是在活动中与孩子共同成长。
六、“书香门第”的评选标准:
1.家里有书柜，有一定数量的书。
2.孩子每天看课外书，按照老师的要求做标记、摘抄或者读书笔记。
3.家庭成员之间有很好的学习交流习惯，可以定期看一本书。
4、家庭成员有突出的阅读成绩(包括在班级、学校的阅读经历，阅读经历获过奖、发表过等。).
5.家庭可以定期给孩子买一些文学书籍。
6、经常带孩子去相关的图书馆、图书室、新华书店等阅读活动。
7.看老师推荐的书。
七、“读书之星”评选标准:
1，爱读书。
2.能够广泛而积极地阅读。展示学期阅读清单。
3.能够积极带动学生阅读，热心班级图书角建设，经常向老师同学推荐好书，在课外阅读活动中事迹突出。
4.看老师推荐的书。
5.能够有计划的完成一些读书日记。
小学读书活动方案二一、指导思想:
以深化课程改革、推进素质教育为目的，以读书活动为载体，优化校园文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质的全面和谐发展。
二、活动的目的和意义:
1.通过这次演讲比赛，队员们可以发展个性，提高实践能力。
2.通过这次演讲比赛，在校园里再次掀起了“好好读书，好好读书，好好读书”的读书热潮，进一步让我们学校成为一个充满书香的校园。
3.培养小学生的兴趣爱好，为学生提供交流和展示的平台。
第三，竞争的范围
一至六年级的所有学生
四。活动安排:
1.比赛时间:6月27日下午20xx。
2.参加人员:全体师生。
3.地点:学校操场
4.竞赛要求:
a、作品情感积极，围绕“好书伴我成长”，充分发挥选手自身风格和演讲能力。
b、在演讲过程中要运用一定的演讲技巧。
c、选手必须着装整洁得体。站着讲话一定要用普通话，普通话自然流畅，感情色彩浓厚，更能调动现场气氛。
d、每人发言时间不超过5分钟。
比赛顺序由抽签决定。
5.评分标准:(满分为10)
演讲的内容；要求思路积极，主题明确，充分体现活动主题。(3分)
语言表达:要求语言规范，吐字清晰，普通话标准，表达流畅，感情饱满；(3分)
形象和举止:要求衣着整洁，仪表大方，举止得体。(2分)
时间安排:每位选手发言时间不超过5分钟，要求脱稿。(1)
综合印象:评委将根据选手的现场表现进行综合的语音质量评价。(1)
6.评委名单:
评委:
统一积分:
7.奖项设置
一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名。
动词 （verb的缩写）活动准备:
1，做好论文的收集、整理和评价工作(每节课的稿件打印在A4纸上)。
2.进场顺序:抽签决定。
不及物动词活动要求:
(1)对学生的要求:
1，做文明小观众，保持会场安静，每个选手赛后都要鼓掌。
2.注意个人卫生，保持校园环境。
3、上完顺序，注意安全。
(2)、每节课的要求:
1.各班要高度重视，精心组织，确保选拔出最优秀的选手参赛。
2、各班应做好班级的文明礼貌等方面的教育。
3.各班要紧密结合“好书伴我成长”主题组织宣传，积极为活动营造良好氛围，确保活动顺利进行。
(3)对教师的要求:
1，高度重视，精心组织，深入教育。
2.做好充分准备。
七。活动程序:
(1)组装
每个班级按顺序入场。
(2)宣读本次活动的目的和意义:
“最重要的是，这本书影响深远，阅读的乐趣无穷。”好书如长辈，谆谆教诲；一本好书，像一个导师，有说服力；一本好书就像一个朋友，是灵魂伴侣。读书使人积累语言，丰富知识，陶冶情操，终身受益。为配合我校举办的第三届校园读书节，宣传我校教育，激发学生阅读热情，活跃校园文化，营造良好的阅读氛围，我校决定举办“好书伴我成长”演讲比赛。
③、游戏开始了
(4)、请学校领导讲话。
(五)、宣布获奖名单和奖项。
(6)、宣布活动结束。
小学生读书活动方案三为营造书香校园和校园文化，引导我校学生安静学习，深入思考，增长见识，开阔视野，提高品位，特举办以“我成长，我快乐”为主题的演讲比赛，引导学生畅所欲言，交流思想，在互动中陶冶心灵，分享感受，共同提高。进而推动我校小学生素质教育的全面发展。
1.参与者:(4-6年级学生)
6月1前，各班组织初赛，选出两名代表参加校复赛。
二、时间和地点:
学校复赛定于6月1日上午9: 00在学校食堂举行。
3.入门要求:
1.演讲符合主题，内容健康，演讲有感染力。
2.穿着整洁，举止有礼貌。
3.普通话标准，语言流畅，感情丰富。
4.准时出席，否则将被视为缺席。
四、受众:全体师生。
动词 （verb的缩写）奖项设置:
按照分数1一等奖，二等奖两个，三等奖三个。
六、大赛评委:
七。人员安排:
主任委员:王少玲、田蓉、黄先波。
统一:方敏
声音:焦胜廷
现场秩序和安全:各班主任
八、场地要求:
这个活动要求所有班级按顺序坐好，每个班级有一个班主任负责纪律和安全。不准迟到、早退、喧哗或随意走动。
九、附《具体评分规则》和《竞赛日程》
小学读书活动方案4一、活动时间
20xx年9月至20xx年7月
二、主要步骤:
1，9月1-9月底宣传投放阶段
在宣传发动阶段，充分利用国旗下的演讲、海报、广播、橱窗、标语等宣传本次读书活动的意义，展示要阅读的图书目录。
2、10年初-—20xx年6月底活动开展阶段。
3.20xx年7月总结表彰阶段
第三，组织:
团队领导:
副组长:
成员:
四、活动主题
养成阅读习惯，打造书香校园。
动词 （verb的缩写）活动的目的
1，通过阅读活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，促进知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高。
2.通过活动逐步形成学校独特的“书香校园”特色，不断提升学校的办学品位。
3.启动“家庭小自习室”建设，举办家长会等活动，让每一位家长更加关心孩子的学习和生活。
4.通过阅读活动全面培养学生对老师的热爱。教师要真诚地爱学生，倡导“不让一个学生掉队”，倡导“没有后进生，只有学生之间的差异”，“让学困生变成优等生，优等生变得更好”。
不及物动词活动的实施过程
1，阅读活动开展阶段(20xx年9月- 20xx年12)
(1) 65438+语文老师要承担推荐课外读物、指导阅读的任务，开展课外阅读校本教研，负责推荐各年级必读书籍，每周拿出一节语文课进行课外阅读指导(负责人:语文老师)；每节课要有以阅读为主题的黑板报，在教室墙上开辟“阅读交流园地”，营造阅读氛围(负责人:班主任)。学校带领班级利用一定的时间进行阅读交流，建议各班分组交流，并在全班展示或辩论。
2.低年级利用好每周二的最后一节课时间；中学生利用好每周三的最后一节课时间；高三学生利用好每周四的最后一节课时间；
3.利用每个月的最后一周播放班级经典阅读体验，比如《从书里捡贝壳》《我的最爱》《好书推荐》。(负责人:班主任、班长、语文课代表)。每个学生在老师或家长的帮助下，收集关于报刊的小信息、格言警句、阅读心得等等，每学期至少完成两期阅读小报。
5.学校每学期组织一次读书小报评比活动。
6.积极鼓励学生在期刊上发表他们的练习。学校每学期都要收集出版学生的作文，在校园内分发，出版各类学生作品，给学生创造一个展示自己的机会。
7.学校将每年的4月和10指定为学校的“读书活动月”，开展读书活动。如:班级阅读之星评选、阅读推荐会，(一个学期学习三本以上的可以申请“阅读学士”，学习六本以上的可以申请“阅读硕士”；
8、学校成立在读学位评选委员会，获得学位的学生，由校长亲自颁发学位证书。)
9.每学期都要评选出学校的“书香课堂”、“书香家庭”、“读书之星”，召开教师会、学生会、家长会进行表彰，更好地激发学生的阅读兴趣。
(2)小学一、二年级要统一建立“古诗词”和“学会说话”的积累册。教师要精心指导学生摘抄积累古诗词，学习单词，让学生从小养成摘抄记录的好习惯；小学三年级以上的老师，首先要树立自己热爱读书的形象，以身作则，教育学生。为了培养学生积极的阅读态度，可以采用“阅读登记卡”的方法，教师必须每天了解学生的阅读情况。统一建立“古诗词”、“词汇警句片段”、“人生感悟”积累书籍；资深教师组织学生阅读主要是课前、课中、课后。课前两分钟，读《课前训练》，让学生说出学过的好单词好句子；在上课过程中，制定“奖励阅读时间制度”，让课堂上积极主动、学习第一的学生阅读自己喜欢的书籍；课后看书一般是中午，家里，节假日。统一建立《古诗词》《好词好句好段》《人生评论》积累书籍，10的学校可以举办“读书能手”颁奖大会。此外，还要制定一套检查和记录课内外书籍的方法，即常年保持“预习笔记”、“整理笔记”、“读书笔记”。11学校每年举办“学生学习笔记展”，评选“优秀青年读者”。
(3)教师的阅读要求。所有老师都要认真阅读学校推荐的书目，同时在阅读过程中完成规定字数的读书笔记。他们每读一本书，都要写出高质量的读书心得，做到“读好书，上好课，举好旗”。
(4)建立学生“读书积分卡”制度。按年级和班级记录学生的阅读情况，并在学期结束时评估学生的阅读情况。
(5)书籍推荐。教师推荐读物:中外教育名著、教育家系列、教育杂志、儿童读物、学习资料。推荐学生阅读书籍:中外名著、中外名人学习介绍书籍、各科辅导丛书(含作文书)、古代名篇(含经典诗词名句)。
七、几点要求
1，各班要高度重视读书活动，真正做到“读书遍校园”的效果。1成立以校长为组长，班主任为成员的读书活动领导小组，2成立以优秀学生为组长的读书督导小组。3以班级为单位，相应成立阅读指导检查小组，形成阅读活动指导网络，监督指导我校阅读活动的开展。我们要制定相应的阅读活动计划。
2.为保证学校读书活动的深入开展，应实施“五项措施”。第一，学校给每个教职员工发专门的读书笔记；二是要求教职员工自主选书并备案；第三，学校组织一些读书交流会；四是在各年级组中开展读书学习竞赛、沙龙等活动；五是坚持督促落实制度，每月抽查，每季度全检，掌握情况，并记入档案。
3.读书活动应坚持不增加教师工作量和学生课业负担的原则，定期召开专题会议，研究读书活动，分层次举办主题活动，活动次数每年不超过十次。
4、学校读书小组成员应定期组织召开“读书讨论”工作会议，监督“读书活动”的进程，研究下一步工作。
小学生阅读活动计划5一、活动的意义
阅读是学校教育最基本的方式之一，是一种长期的、累积的、潜移默化的精神活动。在全校师生中积极开展读书活动，可以促进学生的全面发展，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提高学校的办学品位，提高教师的文化素养，陶冶学生情操。
第二，活动对象
全校学生
三、活动主题
养成阅读习惯，打造书香校园。
四、活动的目的
1.通过阅读活动，激发师生特别是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，陶冶情操，丰富文化底蕴，提高综合素质。
2.通过一系列活动的开展，逐步形成了我校独特的“书香校园”特色，不断提升了我校的办学品位。
3.启动学校、班级、家庭小自习室建设。学校通过开展各种读书活动，召开家长会，让每一个孩子都觉得读书是最快乐的，让每一位家长都更加关注孩子的读书情况，关心孩子的学习和生活。
4、通过阅读活动，从学习习惯、生活习惯、工作习惯、卫生习惯等方面培养学生，教师要真诚地爱学生。
动词 （verb的缩写）工字续时间
不及物动词活动的实施过程
1，活动发起阶段(20xx年3月)
3月中下旬，利用校长送的时间，在我校举行了“奖学金溢满校园，知识伴我行”启动仪式，在全校师生中掀起了一股读书热潮。同时，向各年级推荐读书目录，发布建议书，制定书香课堂、书香家庭、读书明星的具体要求。每个班级建立图书角，开辟“阅读交流园地”。(校长办公室与信息发展部协调)
2、积极开展读书活动(20xx年3月-20xx年6月):
(1)3月至6月底，要求学生充分利用早上到校的时间，每天午饭后休息，晚上在家完成作业，有计划、有选择地学习。利用好每周一节阅读课，每个学生建立一个“读本”，收集积累好的单词和句子。
(2)“书香课堂”的要求:课角的书籍能在学生中流动，使教室充满书香。班里的同学可以根据年级段的特点，积极借书，整理好单词和句子，写读书笔记。
(3)“书香门第”的要求:读书的孩子很棒，读书的父母很漂亮，读书的家庭真的很好。家里有一定数量的书，家长平时可以和孩子一起学习，每学期可以以文章的形式完成一次亲子阅读体验。
(4)“读书星”要求:成绩优秀，平时有坚持读书的能力，认真撰写读书笔记、心得体会，在学校以上刊物或鲁外外网发表文章。(所有语文老师指导完成)
(5)教师的阅读要求。各位老师在经典阅读中要认真阅读各年级推荐的书目，同时在阅读中完成规定字数的读书笔记，每学期写一篇高质量的阅读心得并及时发到校外网上。(亲爱的语文老师们)
(6)建立学生“阅读记分卡”制度。按年级和班级记录学生的阅读情况，并在学期结束时评估学生的阅读情况。
3.总结表彰阶段(20xx年6月)
3月20xx日是我校读书节的活动月，6月是总结表彰前一阶段涌现出的“书香世家”、“读书之星”和先进个人教师。颁奖的原则是“以书代奖”，并对下一阶段工作提出了要求。
七。活动要求
1，建设读书阵地，开展图书跳蚤市场活动；
学校要加强图书馆建设，定期更新图书，提高图书馆利用率；开放式阅览室；每年定期组织购书、赠书、捐书等活动；班级将建设班级图书角，组织“捐一本好书”“读一本好书”活动；家庭要建设小自习室，培养良好的阅读习惯，合理进行家庭教育投资，积极参加学校读书活动。3月20日下午，第四节课，各年级各班交换一次班书，一班和二班，三班和四班，五班和六班漂流换班。
2、开展“古诗词”阅读活动。
一二年级:阅读背诵15-30经典诗词，推荐书目以儿童短诗、拼音童话等图文并茂的书籍为主。
3-4年级:阅读并背诵20-30首经典诗词。推荐的书籍主要是节奏感、趣味性强的儿童文学作品，比低年级的作品更有深度，注重培养学生不动笔墨、不动声色的良好阅读习惯。
5-6年级:朗读并背诵20-30首经典诗词。推荐的书籍以科幻作品、哲理性历史故事或传记、长篇儿童小说和优美的儿童散文为主，增加符合这一时期儿童口味的现当代经典文学作品，努力为学生创造展示课外阅读成果的机会。
5月24日(第16周)举行2-3年级经典阅读比赛。5月31日(第十七周)，举行了4-6年级经典阅读大赛。(中文教研室)
3.具体活动
利用校园广播或晨会开展“一天一首诗”读书活动或“一周一本书”好书推荐会，向同学们介绍自己读过的新书、好书，交流自己读书活动的经验，在班里形成良好的读书氛围。要求每个班每周至少一次向电台和报社《鲁外人》投稿。稿件被采用后，会在校园内播放，或寄给其他报纸或刊物。
4、十大读书家庭评选活动，
5.考试评价
在阅读的基础上，精心组织校级“书香课堂”、“书香家庭”、“阅读之星”的评选，更好地激发学生的阅读兴趣，体验成功的快乐。
5.长期管理
将读书活动纳入学校的日常工作。以一年为一个周期，每年举办一次读书会。以每年3月、6月5438+10月为学校读书节活动月，公布重点推荐书目，表彰一批“书香家庭”、“书香班级”、“读书明星”，对下一阶段工作提出要求。