小学美术教案
关于小学美术教案1一、教材分析:
(一)综合分析
本课是11卷第七课，属于本单元第三课。前两节课的同学都尝试过绳线和纸浮雕造型的表现方法。这节课是一个圆雕建模练习，比较抽象。因为六年级的学生已经掌握了一定的操作技能，这节课也可以通过课前准备让学生对变化的柱子有一个感性的认识。在课堂上，通过选择一个基本的柱形，然后选择自己喜欢的制作方法(如切、卷、翻、刻、折等。)，我们积极探索三维建模的表达方式，让学生更有创新精神。
这一课可以延伸到学生的生活中。比如变柱子可以做成灯罩，小设施，建筑，商品包装等。，让他们学以致用，让艺术和生活更紧密的联系在一起。
(二)教学目标
情感领域:在讨论中培养学生的合作意识和创新意识。
认知领域:观察变化的支柱，了解建模的基本方法。
操作领域:运用所学的方法(剪、折、刻、卷)，尝试做一个变化多端的栏目。
二、教学过程设计:
(一)课前准备
教具:模型作品、绘画等。
学习工具:彩色纸板、剪刀、切肉刀、尺子、胶水等。
课时:1课时。
(2)设计
●教学导入:
(1)通过演示激发学生的学习兴趣。
(2)教师展示一个简单的纸栏和一个经过加工改变的纸栏，让学生依次把改变的部分抄在简单的纸栏上。
●新的教学补助金:
(1)说说变柱模型中使用的建模方法。
(2)上课时，可以先选择一个基本的柱形(可以是圆柱体、三角形柱、四边形柱等。).
然后用铅笔在圆柱体上画一些小图案或者有规律的线条，然后用剪刀和一把切肉刀切割雕刻，用之前学过的方法(剪、折、雕、卷等)试着翻过来，把一些部分卷曲起来。)使它们产生一些意想不到的变化。
(3)然后，通过学生讨论，发明一些新的制作方法。找一个伙伴一起做改变的支柱。
(4)有什么新花样吗？集思广益，逐渐把原本简单的纸栏变成一个意想不到的“豪华装修”的纸栏
●学生作业:
(1)大家在课前准备的简单纸栏上加工变化，做出精彩的纸栏。
(2)大家在课前准备的简易纸栏上加工变化，制作出精彩的纸栏。
●工作介绍:
举办展览并颁发优秀奖。
三、学习建议:
●是否参与了与同学的交流合作，发展了与人合作的能力。
●在学习中是否能拓展思路，大胆发表意见。
●能不能想出新花样？改造后的纸柱奇怪又好看吗？
论小学美术教案2的教学目标：
1.了解不同颜色给我们的不同感受。
2.通过区分酸甜苦辣咸五种味道，学会用各种颜色和图形表达五种不同的味道。
3.培养学生敏锐的色彩感觉，掌握各种色彩在生活中的应用。
教学重点:
引导学生用各种颜色和图形来表达五种不同的味道。
教学难点:
培养学生对生活中事物颜色的敏锐感觉。
教学过程:
第一，贴近生活，品味味道
1.请同学们说说父母做的名菜，给出值得回味的理由？
2.老师:据说书房里有文房四宝:笔、墨、纸、砚。想摆一桌美食，必须要有厨房之宝:调味瓶。而老师家的酱料，颜色、样式都一样，往往能分辨出是放了盐、糖、味精还是其他调料。
3.老师拿出几个坩埚，让几个学生上台品尝(闭上眼睛)，让在座的学生通过品尝时流露出来的不同表情来猜测味道。比如甜、酸、咸、苦、辣。
第二，出谋划策，设计五味瓶的logo
1.老师在黑板上画出不同口味瓶子的形状，让在场的同学提出建议，设计标志，帮助老师识别口味。(板书题目:五味瓶)
2.教师总结:
(1)设计字符表达式；
(2)画出符合这个口味的食物；
(3)用颜色表示。
3.邀请学生上台，将老师事先画好的人物表情贴在相应的五味瓶上。老师会给角色起名字:辣妹、甜心公主、苦王子、酸醋王子、咸公主。
4.把学生分成五组，每组派一名代表上台抽签，签名写如下:辣妹、甜心公主、苦王子、酸王子、咸公主。让小组成员在自己的纸上画出相应的人喜欢吃的食物。
如:辣妹——辣椒、芥末。
甜心公主-糖果和西瓜
酸醋王子——柠檬和杨梅
第三，体验色彩，用图形表达五味瓶。
1.老师用水粉颜料画“四川版”水煮活鱼，让学生在色彩上体验麻辣的感觉。
2.学生谈论其他颜色给你的感觉。
(老师简单介绍一下冷暖色的对比)
3.帮助学生组合图形，如食物形状、人物表情等。更生动地展现不同的味道。
第四，学生练习并装饰五味瓶
1.老师把几个五味瓶的形状贴在黑板上，要求每组设计一组酸甜苦辣咸五味瓶做装饰。
2.团队成员分享集体智慧，努力设计出最完美的logo来表达五味瓶。老师巡回指导学生，及时发现设计过程中的闪光点，及时引导。
动词 （verb的缩写）作品展览和评估
1.学生粘贴小组作品，自我评价，互相评价，表达感受。
2.教师展示拼布作品，让学生谈论手工形式所表达的味觉美感，指导学生在家进行裁剪和拼读。