实习教师周记示例
时间:8月28日(周日)至9月2日(周五)
实习学校:武林小学
记录者:刘秀华
指导老师:苏
实习导师:翁婉琦
新生训练
大一集训的日子很特别，周日举行。记得去年，我还是一名培训生的时候，新生的培训日是在正常工作时间，今天却改成了节假日。我觉得这是个好办法。虽然一年级的老师必须当天到校，但更多的家长会在当天参加新生座谈会。另外，大一新生有很多信息要填。家长可以自己填写数据，也可以先看。如果他们有任何问题，他们可以立即问老师。当然，最重要的是，如果家长参与其中，新生数据会更容易收集。
行政实践
虽然我们直到9月份才开始安排行政实习，但是因为学期初办公室比较忙，所以这周开始我在辅导室帮忙做了一些事情。其中，有两件事让我印象最深。首先，我必须在7: 20到达学校，帮助带领五六年级的学生站在学校门口，举着“新生请跟我来”的牌子，并帮助着急的家长带领新生进入教室。第二天，由于台风的影响，风雨很大，但是因为答应了父母这周都会有这个服务，所以不管刮风下雨，我们都站在学校门口迎接新生。还好我们坚持下来了，因为还是有几个家长真的很着急，非要交给我们来领！虽然这周大家都早早到校了，但是做简单的标语牌不仅让家长知道了学校的贴心，也让我知道了这是属于辅导室的，不然我还真以为是属于教务处的呢！
第二个是新生座谈会。这次座谈会的主要目的是让大一新生认识所有的一年级老师、校长和四位主任。但让大一新生认识的方式并不是简单的介绍，而是利用投影的方法，将被介绍人的影子在白色幕布上放大，让大一新生猜测体型、外貌等。在阴影后面。这种方式可以给新生留下非常深刻的印象，让一年级的孩子一下子记住所有的学校。
水平事务实践
返校日
我是4年级到5年级的，所以我要重新安排我的课。于是在早上开了一个简短的教师晨会后，我和万琪老师一起去了4年级的各个班级，带领我们班的学生。因为中高年级在新楼(不在我的学生时代)，所以对方向有点迷茫。我想我必须找一天去了解学校的许多方向。返校当天，学生11点半放学，所以当天给学生发了课本和笔记本后，做了简单的清洁工作，就马上放学了。
中午的时候，教导组组长突然让我第二天代课两节美术课。当时还有点怕没时间准备，但是因为这是临时紧急情况，几乎每个实习老师第二天都要代课，这是绝对避免不了的。于是和之前的老师商量了一下，当天回家就开始思考怎么上完这两节课。最后，我决定让他们在这两节课上用铅笔画一张草稿，来画出他们的暑假生活。
和实习导师相处。
这周刚开始和实习导师(翁婉琦女士)有近距离接触。万琪女士很棒。她觉得我不用主动给她上课或者做其他杂活。几乎都是她自己处理，她很少找我帮忙。她也告诉我我需要什么。她不会给我留下很多东西，因为她说在政府里会有很多事情要我做。
但是相处了两天，我开始觉得必须主动找老师帮忙或者帮忙，不能被动的等老师找我帮忙，于是我主动跟老师说，开学的时候有很多杂事，比如查单子，其实我可以帮忙， 这样我就可以更熟悉班里同学的名字，这样万琪老师以后就不会那么尴尬了，忙起来也会找我帮忙。 渐渐地，我相信我可以帮助我的实习。
班级管理
学生五年级的时候，情绪浮动，经常会犯一些顶嘴之类的小毛病。万琪老师会先给学生指出哪里不对，为什么不对，然后让学生一起推起来或者跳起来。我觉得万琪老师能让学生清楚的知道自己犯的错，惩罚的方式也能锻炼体力，真的很值得学习。
然后是分配扫地工作的部分。老师告诉我，他本来是想抽签分配的，但是最后想了想她之前的经历，觉得这样的话，学生对自己的扫地工作会没有认同感，会经常偷懒。于是这一次，万琪老师花了一节课布置扫地作业，交替使用自愿和猜的方式，一边布置一边讲解作业内容，让全班同学一下子明白，大家在扫地时间都会主动做自己的事情。我
因为新的班级，很多班级套路还在建立中。这个过程很辛苦也很复杂，也因为这个环境让我去实践，我相信我能从中学到很多东西。
试教
因为开学了，这周辅导室有很多事情要帮忙，所以没有太多时间留在班里。另外，新课必须建立新的套路，所以这周我没有太多高难度的教学活动，但是我看到了两个重要的点，都属于数学教学。第一，在取得任何进步之前，老师都会算出两位数、三位数甚至四位数的乘除法，先衡量学生的水平，再批改作业。你可以很容易的知道学生的水平，看看全班的水平在哪里，然后把水平差的学生记下来，找时间把学生的水平提高到五年。第二，老师刚开始学数学的时候，节奏很慢。希望当全班都理解了她的教学方法后，节奏会逐渐加快。而且由于学生在四年级是由不同的老师教的，所以在计算方式上会有一些差异。万琦老师会希望学生统一方法，让学生的计算能力不要总是停留在构造的方式上，计算速度会有所提高。不仅如此，老师们也会提高自己的教学水平。
周三学习
这个学习营是一个“离开学习”。之所以举办这个学习，是想把旧的纸质请假方式改为网上请假方式。由于少数教师对计算机操作不熟悉，大多数人对网上请假方式不熟悉，所以这项研究非常重要，关系到许多教师的权益。
实习辅导会
这次会议是我们第一次正式的实习辅导会议，主要是让所有实习辅导员向实习生、主任、校长介绍自己，也让实习辅导员知道如何辅导我们或者配合行政。
不过这次因为开会时间和六年级毕业旅行的会议冲突，四大主任只有一个教导主任来，所以这次会议让我对教导所有了初步的了解。主任还明确指出，第一节轮到我们辅导室的时候，可以问一下有没有需要协助的，这样处理事情的老师可以更好的安排事务，也可以更灵活的为我们安排。如果没什么事，我们可以回班实习，自己走。
另外，最重要的一点是，主任希望我们尽量多问问题，因为他不知道我们需要什么，也很少主动告诉我们，所以当我们有问题的时候，主任和组长会很热情的为我们解答。我觉得“主动性”确实是我们实习一年应该学习的重要课题之一。