小学六年级主题班会的台词、节目、问题都要有答案。
1，主题选择。
班会的内容要根据班级的实际情况，结合学生的年龄和心理特点，选择内容和设计形式，及时规范学生的行为，及时捕捉班级的亮点和学生的闪光点，适时适度地进行教育，树立榜样，发挥其辐射带动作用。比如初中生从小到大到成熟的过程。每个人都有成长的烦恼，都有深刻的社会文化背景。社会对学生的诱惑远远大于学校，但学校和班级群体才是学生精神成长的大本营和避风港。作为班主任，要善于捕捉学生的细微变化并以此作为教育的基本素材，利用班会的阵地做好教育引导工作。
2.物体的分类。
在准备班会的过程中，不能因为“优秀生”成绩好或听话就盲目溺爱，还要关注他们的心理健康，特别是需要培养心理承受能力，在活动中克服自我中心；对于“普通学生”，要表现出更多的认可和欣赏，肯定他们的优点和亮点；但班里的“隐患区”更需要封闭。即使他们装得超凡脱俗或者麻木不仁，他们的心理依然敏感自卑，容易产生逆反情绪。班主任要利用班会活动，让他们多和同学交流，老师要多关照，多指导，多鼓励，让他们“师出高徒，信其道”。然后，通过活动，春风将融化雨水，润物细无声，使他们。
3.教育目标的确立。
紧扣德育大纲中相应年级的要求，从学生发展实际出发并结合时代特点，目标恰当明确，观点正确，主题突出。相对于传授人类历史文化精髓的间接体验，班会活动的比重虽小，但绝对不可或缺。否则，单一的学科课程会使学生的学习与实际严重脱节，不利于学科知识在实践中的应用、验证和创新。最根本的是违背了马克思主义关于活动是人存在和发展的根本方式的本质属性，从而违背了人的全面发展的一般规律。
既然班会课程已经正式纳入课程体系，那么其他课程之间的关系应该是互补的，在地位和价值上不应该有主次、轻重之分。每一个都侧重于学生发展的不同方面，实现学生素质的全面提高。班会课的目标是使学生的主体意识、行为能力和情感态度全面发展。而且往往不是以某一门学科的知识为重点，而是强调学科之间的相互关系和知识的综合应用。
4.教育内容的制定。
1)思想教育。这是班会的主要内容，即使在其他方面的教育中，也要贯穿思想教育的要求。
2)时事形势教育
3)节假日传统教育。
4)文学、艺术、音乐、影视作品的介绍、欣赏和评价。
5)历史、体育、健康等知识的介绍，或相关书籍的推荐与评价。
6)处理班级事务，组织班级活动。如安排座位、选举干部、讨论制定班规、动员或总结春游、秋游、运动会、节日庆典等活动等。
7)对班里的倾向性进行点评。
8)现代科技教育
5.主题班会活动形式
班会活动是非正式的，一切服从于教育的内容和目的，尽可能让学生愿意接受。
班会的常见形式:
1)座谈会。即让学生讨论一个不清楚的问题或一个社会或社会学校发生的事件，以明辨是非。
2)报告会。即邀请各路专家、英雄模范人物或学生家长作报告。
3)演讲会。要提前确定一个专题，让学生做好准备。在会议上，一个或多个演讲者可以发表演讲，或者他们可以自由上台。
4)茶话会。轻松愉快的谈心形式，在师生情感交融的亲切氛围中进行。一般来说，在传统的纪念日和节假日进行为宜。
5)故事会。教师、学生或其他单位都可以担任讲故事人，但可以一个人单独讲，也可以几个人轮流讲，可以欣赏故事，也可以搞比赛。
6)艺术表演。
通过文艺演出达到教育目的的一种班会形式。会前允许学生根据教育要求安排节目，也可邀请国外单位或文化团体表演。
7)游戏活动。寓教于乐的一种班会形式。
8)访问。利用社会力量教育学生，是一种生动有效的班会形式。
9)主题会议。即在学生充分准备的基础上，围绕一个教育主题，以上述一种或多种形式进行综合班会。一般用来总结某个教育阶段的工作。
6、主题班会活动设计的具体要求。
首先，班会活动的设计要做到“五要”。班会活动计划一般由活动目标、重点、时间、内容、步骤、措施五部分组成。1.应突出活动的重点。只有确定了活动的重点，才能抓住实践活动中的主要矛盾。2.把握活动时间。要根据活动的类型和内容来规划活动时间。3.应该选择活动内容。选择活动内容要有利于对学生进行思想道德教育；要活泼有趣；要坚持实用性原则，具有较强的可操作性；适应社会发展的要求；适应学生的年龄特点；适合当地环境条件和教师水平；符合认识规律，遵循循序渐进的原则。4.活动步骤要明确，整个活动过程包括哪些环节，每个环节需要哪些操作点要讲清楚。5.活动措施应该是有效的。其次，主题活动要体现五美:①意境美。分主题班会的成功，主题立意要新颖、鲜明、生动，具有时代精神。让学生看主题的时候知道要讲什么，美不胜收。只有这样，主题班会才有强大的感染力和凝聚力。2内容优美。要真正实现对学生的教育，主题班会必须具体化，变成真实美好的内容。因此，所选材料必须真实、典型、生动，不能干巴巴、枯燥乏味，符合学生的年龄特点和心理水平，具有说服力和感染力。2形式美。主题班会的内容要通过具体的形式表现出来。因此，正确选择和精心设计主题班会的形式至关重要。主题班会的形式一般指主题班会的表现形式，包括活动、安排、人员调配、场地布置、氛围、节奏等。主题班会的形式美是指主题班会的形式要新颖、活泼、丰富多彩。主题班会可以采用讲座、独奏会、歌舞、小品、访谈、报告、讨论、汇报、辩论、比赛等多种形式中的一种或几种。④兴趣之美:兴趣是学生接受教育的动力。所以主题班会一定要生动活泼，充满趣味美。通过浓厚的兴趣激发学生参与主题班会的主动性和积极性。比如可以开一个以“从小培养自我服务能力”为主题的班会，可以设计一些竞赛项目和实际操作项目，比如摘菜、做饭、做饭、洗衣服等。⑥教育美。要充分发挥主题班会的教育作用，禁止把主题班会变成“检讨会”、“批评会”。要巧妙设计主题班会活动，让学生在活动中受到情感、意志、品德的教育，促进德智体全面发展。比如“生日”就成了学生的“热点”。家里大摆酒席，学生“收”“送”礼物的不良风气一次次蔓延开来。抓住这个“热点”，可以精心设计安排一个以“生日感言”为主题的班会，来庆祝一个集体生日，让学生把自己的手工艺品、自制的祝贺词、歌曲献给生日同学，也让学生发掘生日同学的优点。这样就实现了学生的生日愿望，达到了在活动中教育的目的。