奖励学生的奖品有哪些？
第一，_丰富灵活的奖励形式
1.好食馆
在一些学校，老师们每周都试图“抓住”正在做好事或正在做好事的学生，让被“抓住”的学生在纸片上写下自己的名字和做过的事情，然后将纸片放入“善行罐”中。每周五放学前，他们做一个总结，从“善行罐”里随机抽取几张纸，给被选中的学生一些小奖品。
2.红黄绿卡系统
老师可以提前根据班里的中学生人数制作一些绿卡、黄卡卡、红牌，把学生的名字写在卡片上。每天开始，所有学生都持有绿卡。如果有任何行为问题，学生的绿卡将被收回，并给予黄卡。如果再有任何问题，他的黄卡将被收回，他将得到一张红牌。每周总结一次。如果学生在一周内持有绿卡或黄卡，他们将在周五放学前获得25分钟的自由时间。他们可以在空闲时间到户外玩耍或锻炼，但那些曾经持有红牌的人却无法享受这种“荣誉”。
3.奖励优惠券
给表现好的同学发奖励券，比如穿校服，按时完成作业，得到其他老师的奖励。学生积累到一定数量的激励券就可以领取“奖品”，比如和老师一起吃午饭，或者负责从奖品箱中抽取奖品，周五还可以被允许喝饮料、吃爆米花。随着学年的推进，要求逐渐提高，学生只有拿到更多的激励券，才能拿到这些“奖品”。到学年结束时，即使没有奖励，学生也可能表现良好。这时候老师可以时不时给学生一个“意外的奖励”。
4.胜利之舞
帮助班里的同学自己设计或设计一套班级专用的“胜利之舞”。当班级在运动会或科技节上获得奖项或有其他事情要庆祝时，老师可以给他们一两分钟时间跳“胜利舞”。
5.类别帐户
让学生在班里管理自己的“钱”。如果学生能按时完成班里的任务，行为良好，成绩优异，进步显著，就“赚到了钱”；如果你没有按时完成作业，上课分心或有其他错误行为，你将被罚款。学生可以用他们的“钱”换取相应的奖品。在学年结束时，让学生把他们不想要的东西，如玩具和书籍带到班上，并组织一次拍卖，让学生用自己的钱竞标这些物品。
6.好消息电话
如果学生成绩优异或表现出色，可以允许他们打一个“报喜电话”，及时与父母分享他们的喜悦。
7.挑老师的毛病
老师也会犯错。当学生向你指出一个错误时，给他们一张“通行卡”，凭此卡你可以插队一次。
8.回答问题的奖励
把海报剪成小纸片，在纸片上写下有趣的话题，用一个大字母包好挂在小黑板旁边，写上“？”在小黑板上。。如果班里的同学都表现很好，或者受到其他老师的表扬，或者课堂表现优秀，就从信封里拿出一张纸，贴在小黑板上。如果学生正确回答了试卷上的问题，他们将给予全班一个特别的奖励。
9.惊喜
在黑板上写下惊喜这个词。在课堂上，如果学生吵闹或未经允许离开座位，他们将从末尾擦掉一个字母。如果大家表现好，按顺序把擦掉的字母加回去。在一节课结束的时候，如果单词完成了，那么给学生一个惊喜的奖励。
第二，_各种“奖品”
西方小学教师的“奖品”并不局限于证书或口头表扬，而是五颜六色，五花八门。以下这些“奖品”可能不完全是借来的，但仍然会很有启发。
1.坐老师的位子；
2._照顾班里养的小动物1天；
3._和他喜欢的人一起吃午饭；
4.老师给家长打表扬电话；
5.站在队列的最前面；
6.减少工作量；
7.选择午餐音乐，让学生从家里带磁带或CD；
8.把班里的录音机带回家一晚上；
9.使用彩色粉笔；
10.邀请校外嘉宾参观班级；
11.可以随时喝水；
12.随时可以用卷笔刀；
13.把班里养的小动物带回家住一晚；
14.在低年级服役；
15.图书管理员助理；
16.邀请其他班的朋友在班里吃午饭。
17.选一本书给老师读给大家听；
18.根据自己的意愿换座位；
19.把动物玩具放在桌子上；
20.和老师一起吃午饭。
21.允许在课堂上用录音机录一个故事；
22.在游戏中做主持人；
23.获得更多的休息时间；
24.给低年级学生朗读；
25.休息时第一个选择运动器材；
26.为班级选择在课堂上观看的电影。
三、_科学详细的奖励规则
1.奖励系统应该尽可能简单。如果太复杂，不仅难，而且费时。_ _ 2.给学生的奖励应该对他们有意义。给他们选择的机会是一种特别有效的奖励。3.用奖励来鼓励学生养成好习惯。
循序渐进，一次只关注一种行为，让学生一起选择。
5.对那些表现出责任感的学生给予特殊奖励，逐步将课堂管理的任务从老师身上转移到学生身上。
6.一开始可以奖励的更频繁一些，然后逐渐减少，始终保持对学生的高要求。
7.保持对学习成绩的一贯奖励。
8.随着学生的进步，逐步提高获得奖励的标准。
9.奖励要及时，晚奖励不行。
10.对于那些行为问题比较严重的同学，可以有针对性的调整制度，定期给他们小奖励会更好。