开展学校资助工作的三点体会
(一)加强资助队伍。
学生资助是一项惠民国策。这项工作工作量大，任务重，需要专门的机构和人员来实施。经过努力，市委于20xx年7月批准成立南平市学生资助管理中心，调整1名工作人员，专门从事学生资助管理工作。建瓯市通过编办审批确定了3家学生资助机构，队伍建设迈出了可喜的一步，但具体工作人员尚未安排到位。其他大部分县(市、区)由于人员编制问题，尚未建立经编办批准的专门的学生资助机构，资助队伍还不健全。
(二)规范了资助档案工作。
为规范全市学生资助工作，我市专门出台了资助档案建设文件，进一步推进了资助档案建设。一是建立规章制度，规范档案管理，对已完成的文件进行集中管理，及时收集，定期清理，年底复查，确保文件材料收集完整齐全，防止丢失和泄密；二、注意保管，科学合理的归档，分类(综合类、清单类、金融行业、音像类)整理装订；三是收纳有序，查找使用方便；四是以查促建，完善整改，借助检查补齐档案材料的缺漏，提升自身；第五，树立档案意识，熟悉档案制作流程，培育典型档案标准建设，以点带面推进补助档案建设。2014经研究，确定南平市教育局、邵武市教育局、武夷学院、闽北卫校、南平一中、建阳一中为省资助档案建设试点单位。
(三)推行阳光运行制度
全市中职生实行“中职卡”制度，高中生实行“高中补助卡”制度，实现“统一办卡、集中发放”；“帮前”、“帮后”的公开，保证了惠民政策的“阳光操作”；明确资助工作的操作流程，准确掌握学生变化情况，做到“不报好、不报多、不漏”，确保统计报表的准确性。各学校均按要求设立了助学金咨询电话和举报电话，增加了透明度，确保了助学金发放的公平、公开、公正。简阳市学生资助管理中心在确定受助对象时坚持“三级评审”和“三级公示”制度，确保公平公正。
(四)加大资金宣传力度。
今年，我市用心响应全省“励志校园——感动西海岸”公益宣传活动，转发文件，制定方案，精心组织，配合征集想法，广泛宣传，使国家资助政策家喻户晓。南平活动组委会审核确认周、南平八中吴、武夷山、建阳闽北卫校吴迪倩。宋一心薛亚东，蒲城周业成，邵惠民；顺昌雷平、郑和、黄文华等13名同志推荐海西首批励志先锋人选。其中，武夷山张莉和松溪刘伊心获得了本次活动的提名奖。武夷山蔡玉仙、简阳林思琦、南平职院戴、陆健的宣传作品被推荐参加省内评优。简阳市学生资助管理中心利用电视、广播、报纸、网络等媒体工具，以家长会、主题班会、致家长一封信等形式宣传国家资助政策，定期对受助学生家长进行回访，提高公众知晓度。浦城县仙阳中学“圆梦甜甜”基金会的活动独具特色，被省资助中心推荐在省级电视节目上推广。由于工作成绩突出，南平市、武夷山市学生资助管理中心、浦城浦阳中学被授予全省“先进单位”称号，南平市刘、顺昌路、政和、谢被授予“先进工作者”称号。
(五)落实资金监管措施。
今年上半年，全市开展了一次资金大检查。检查组分成三组，对全市64所高中、中职学校助学金工作进行了“拉网式”检查，采取现场反馈并提出整改意见，要求9月份整改到位。下半年对整改情况进行了抽查。光泽县学生资助管理中心每月两次深入所属中等职业学校，认真检查学校国家助学金和免学费政策落实情况及自查自纠情况，发现问题及时下发整改通知，并定期进行复查。通过“调查-反馈-通报-整改-复查-整改”，大部分学校整改基本到位，进一步规范了全市资助工作，提高了资金监管水平。
(六)推进助学贷款工作。
为做好生源地信用助学贷款工作，让更多经济困难大学生顺利完成学业，邵武市主动加强与信用社的联系沟通，召开了“关爱信用记录”座谈会。农村信用社和高中负责助学的老师面对面交流，对生源地助学贷款相关工作提出具体要求。学校加强了对高三学生的政策宣传和诚信教育，让每个学生都了解生源地助学贷款政策，帮助经济困难学生安心学习，备考。
(七)落实国家惠民政策。
据统计，今年共发放中等职业学校助学金1485万余元，882万元免学费资金惠及8566名学生。发放高中助学金800多万元，惠及5387名学生；向少数民族中学生发放助学金20.76万元，惠及173名学生；全市儿童“低收入家庭”学生发放80多万，惠及660所幼儿园的儿童；2374名学生获得助学贷款，“授信额度”达到4831，000元。此外，今年市教育局与市企业企业家联合会密切合作，开展南平市资助贫困学生活动，接受匿名企业资助200万元，资助闽北1.39所学校的1.303名学生。
当然，资助政策在实施中还存在一些问题，如资助队伍规模小、资助人员不稳定、效率低；经费机制不健全，运行不顺畅；资助工作协调困难，合作薄弱；宣传形式单调，影响不广，需要在今后的工作中加以改进。
明年的工作计划
(一)加强资助机构队伍建设，增强资助工作的使命感和责任感，切实抓好落实。千方百计成立由市政府主管领导任组长的学生资助工作领导小组，努力统筹全市编制，充实市级学生资助工作队伍，合理配置人力资源，完善工作机制，确保资助工作顺利开展。督促各县(市、区)成立经编办确认的学生资助管理机构，加强资助人员培训，提高资助队伍工作水平，增强使命感和责任感，明确工作方向、目标任务和策略，使资助工作更具针对性和指导性，切实做到“认识到位、履行责任、科学管理、提升水平”，做好各项资助工作。
(二)继续做好学生资助档案建设工作。进一步建立健全学生资助档案管理体制机制，推进学生资助管理信息化建设，适时召开全市资助工作会议，开展资助档案建设专题培训，指导各级资助中心建立资助档案，通过档案专项检查，进一步规范资助档案工作。
(3)继续宣传补贴政策。创新资助宣传形式，加强资助文化建设，引导各级各类学校开展诚信教育，征集主题摄影、征文、艺术创意等丰富多彩的竞赛活动，努力营造资助教育环境，创办资助期刊，多种形式多渠道宣传资助政策，强化学生履约意识，提高公民对学生资助工作的认知度和满意度。
(四)继续做好国家助学金的发放和监管工作。完善市属学校国家助学金集中发放运行机制，加强对各类免学费对象的评估和公示。今年将继续按照省文件要求，加强监管，严格掌握免学费补助条件，定期检查补助资金发放和使用情况，防止作弊、作弊现象发生。
(五)协助中国教育部门做好普通高中国家助学金的发放工作。严格按照《财政部、教育部关于印发〈普通高中国家助学金管理暂行办法〉的通知》(财教(2013)461号)精神，加强普通高中国家助学金管理，确保普通高中国家助学金政策落实。
(六)协助初等教育部门做好学前教育经费保障工作。认真落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发[2013]41号)和《财政部、教育部关于建立学前教育资助制度的意见》(财教[2014]413号)的有关要求，扎扎实实做好学前教育资助工作，确保家庭经济困难。
(七)进一步推进生源地信用助学贷款工作。计划召开由各县(市、区)教育局分管助学工作的领导参加的学生资助工作会议，加强教育与农村商业银行(农村信用社)的合作，推动生源地助学贷款的发展。
(八)进一步开展课题研究资助工作。明确目标，调整思路，调动力量，深入调研，认真思考，宏观研究，努力完成省资助中心申报的教育规划专题“学生资助政策有效性研究”的研究任务，发挥理论和实践的指导作用。
实施学校资助的体会2
一、基本情况
学生资助实施以来，我校有效地将资金及时、足额发放到每一位受助学生手中，无一遗漏。寄宿制困难学生资助:XX年班级数11，人数307人，资助寄宿制困难学生6人，每人xxx元，占xxxx元。每次全额资助到家长账户，家长都会全额拿回来。
二、主要做法
(一)宣传政策，了解情况
为掌握贫困学生资助的第一手情况，学校要求班主任在接手新班级后一周内，通过班会、调查、家访等形式摸清学生家庭经济状况，填写贫困学生调查问卷，根据学生实际情况提出资助建议并上报资助工作领导小组；领导小组汇总分析全校待资助学生情况，提出资助意见并审核，最后将资助名单上报镇县相关机构。为了把有限的资助发放到最需要的学生手中，我们通过办专栏、写标语、发传单等方式，广泛宣传贫困学生资助政策和工作流程，让贫困学生、家长和社会全面了解资助政策，熟悉资助申报程序，即家长申请、教师调查走访、评审委员会审核、社会公示、花名册申报、 资金发放和事后监管，从而营造全社会关注贫困生资助、关爱贫困生的氛围。
(2)领会精神，落实制度。
1，认真学习并坚决执行上级相关文件，规范建立相关档案。
2.完善制度，规范管理。学生资助管理领导小组，制定工作方案，严格资助流程，为资助管理带来了有力保障，使我校资助工作逐步制度化、规范化。在认真学习国家关于学生资助管理工作精神的基础上，学校制定了贫困学生资助制度；并认真做好学生资助计划、学生资助工作总结，经常开展学生资助工作自查。
(3)严格的程序和规范的档案。
按照县教体局学生资助工作文件要求，每学年对学生家庭经济状况进行摸底调查，认真规范贫困生档案，规范公示原始资料，严格按照上级要求，做到公正公开透明，接受电话监督。
第三，存在问题
我校学生资助工作一直严格按照程序和规则运作，以公平、公开、透明为原则，得到了家长和社会的肯定和好评。主要问题是受经费限制，学生资助的硬件设备不好，没有专门的电脑和办公室。
四、整改措施
在今后的学生资助工作中，我们将在严格、公正、公开、透明的前提下，加大教师走访力度，摸清学生基本情况，把党和政府的关怀送到最需要的学生身边。同时争取经费，提高学校对资助工作的重视程度，改善资助工作的办公条件，使资助工作更加扎实、细致、完善。
开展学校资助工作的体会3
做好家庭经济困难学生资助工作，是坚持党中央提出的“立党为公、执政为民”根本要求的具体体现。是实施“科教兴国”和“人才强国”战略的重要保证；它是在教育中实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观的重要材料；是维护学校乃至社会稳定，增强中学生对党和国家的热爱，努力办好人民满意的教育的重要举措。解决学校贫困家庭学生的经济困难是我国政府的责任，直接关系到我国教育的持续健康发展，关系到学校乃至社会的稳定，关系到教育收费制度改革的发展，关系到公民平等理解教育的权利。
第一，领导重视和完善制度:
我校领导高度重视学生资助工作，严格按照《教育部、财政部关于认真做好学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》文件精神，对家庭经济困难学生进行评估认定，精心挑选贫困学生，帮助他们获得资助，顺利完成学业，成为国家栋梁之材。
1.成立了学生资助工作领导小组。由学校政教处牵头，各班班主任带困难学生名单。最后，政教处全面负责家庭经济困难学生的资助工作，分管领导对学生资助管理工作开展情况的监督检查，及时检查学生资助经费、学生资助工作经费和学生资助工作人员的落实情况，监督学生资助经费的使用情况。
2.成立了贫困家庭学生认定工作小组，负责建立贫困家庭学生管理和资助制度，建立贫困家庭学生档案。做好资金的统筹和分配工作，审核认定各班上报的贫困家庭学生资助名单和申请情况，及时将评估结果报学校评估领导小组审定，认真收集贫困家庭学生管理和救助工作的意见和建议，及时解决存在的问题。
3.同时成立了以校长为组长，副校长为副组长，班主任为组员的家庭经济困难学生鉴定小组。班级评优认定工作小组由副组长组织，负责传达学校的资助工作精神，以认真的态度和严谨的工作方法把握资助工作的政策和精神，对申请资助的学生进行初审，并进行民主评优认定，及时将家庭经济困难学生名单带到学生资助中心，整理家庭经济困难学生个人材料。
4、公示上榜，公开透明。贫困生认定后，为使工作公平公正，将贫困生名单公示一周，并公示电话和邮箱，主动了解师生和社会的监督；同时，班主任组织各班讨论，征求学生意见。公示期间，未收到举报信息。
第二，建立健全学生档案:
1.对所有学生家庭情况进行调查，要求每个学生填写一份学生家庭情况调查表，由学生所在地民政部门出具相关证明材料。定期审核家庭经济困难学生资格，不定期随机抽取一定比例的家庭经济困难学生，通过信函、电话、现场走访等方式进行核实。并根据学生家庭状况调查问卷，制作学生家庭状况汇总表，方便、快捷、随时准备学生家庭状况，对经济困难学生进行评估认定，在有资助的情况下，及时、公正地进行选拔。
2.坚持公开、公平、公正、实事求是的原则，将本人申请、民主评议和学校评价相结合，根据学生资助中心的要求，由家庭经济困难学生工作小组和评议小组组织学生申请并进行民主评议，提出家庭经济困难学生推荐名单和等级，经公示后上报学生资助中心。平时坚持准确把握学生家庭经济状况的重大变化，及时提出调整家庭经济困难的建议。
第三，认真落实，帮助到位:
1.根据学生资助中心的安排，第一时间进行各类奖助学金的评审和发放，让困难学生得到帮助，及时领取奖助学金。
2.贫困家庭学生是一个特殊的学生群体。在巨大的经济压力面前，容易自卑，容易与人攀比，容易产生严重的思想压力，甚至诱发心理障碍。因此，在创造条件解决他们经济困难的同时，要高度重视和关注他们的心理健康，做好家庭经济困难学生的思想教育工作。经济救助是目的，精神救助是最终目的。要教育经济困难学生树立自尊、自强、自信、自立意识，自觉克服自卑心理；教育他们树立正确的人生观、价值观和世界观；注重家庭经济困难学生挫折适应潜能的培养；教育他们建立良好的人际关系；教育他们树立诚信意识，老老实实做事，老老实实做人，老老实实学习，老老实实就业；加强关爱教育和感恩教育。个人潜力有大有小，但都可以尽自己最大的努力去培养自己良好的情操，善良的人性，高尚的道德品质，滴水之恩，从个人出发去回馈，从而养成关爱弱者，助人为乐的品质。提高学生的节俭意识。现代学生勤俭节约的意识越来越弱，花钱大手大脚。班主任要注意教育学生提高勤俭节约意识，努力做到“两个一”，与家长通个电话，与学生谈心。
回顾今年的学生资助工作，虽然取得了必要的成绩，但还存在一些不足，如帮助范围不够广，或者一些需要帮助的学生没有得到帮助。在今后的工作中，要不断总结经验教训，让真正需要帮助的学生得到真正的帮助。可以说，贫困生的资助和教育是所有学生工作者必须静下心来认真思考并不断总结的任务，也是衡量学生工作质量的一个尺度。需要所有人共同努力，让我们的学生“一个都不能少”！