幼儿园小班游戏教案
幼儿园小班游戏教案1游戏设计；
首先，请一位母亲蒙上眼睛，站在场地中央。几个宝宝，包括她自己的宝宝，围着她转，同时唱歌。其他没玩的小朋友也拍手一起唱。唱了几首后，妈妈就开始从围着她转的宝宝们中寻找自己的宝宝，用手就能摸到。
游戏工具:
只需要准备两三条红领巾，或者更长的围巾。
游戏流程:
提前给孩子和妈妈解释游戏规则，让妈妈们开始按顺序出现，出现的时候带上自己的宝宝，然后让其他孩子混在一起开始玩游戏。
如果母亲在孩子中成功找到她的宝宝，她将获得双红花的奖励。如果没有成功找到宝宝，请妈妈和宝宝合作一个表演项目，唱歌跳舞。
游戏要求:
宝宝不能出声，不然妈妈一出声就发现宝宝了。如果宝宝不小心发出声音，需要用同样的表现来惩罚。妈妈无法询问宝宝，诱导宝宝说话，只能蒙着眼睛双手抚摸，最后确定哪个是她的宝宝。
游戏摘要:
这个亲子游戏特别好。一方面让妈妈参与到孩子的幼儿生活中，另一方面可以增进母婴之间的默契，增进宝宝和妈妈的感情。第三，还可以让宝宝的妈妈互相认识，这样以后即使宝宝在幼儿园互相有问题，家长也不会脸红心跳，大惊小怪。
幼儿园小班游戏教案第二部分教学目标
1，能安静认真的和老师玩游戏。
2.能够灵活运用手指，玩手指游戏。
教学准备
上课前，家长带孩子去肯德基，教课件PPT。
活动过程
一，对话导入
1，让孩子安静地坐着进行教学活动。
2.问题:你和父母去过肯德基吗？
你去肯德基会吃什么？
二，教师示范教学
1，老师:小朋友们，今天老师和小朋友们玩了一个关于肯德基的小游戏。这个游戏的名字是“小白”。
2.老师示范。老师:这个游戏好玩吗？孩子想学吗？然后认真跟老师学习。
3.老师一步一步教。老师:现在，请双手叉腰跟着老师。小白正在上楼。让我看看谁的小白走得最好。
4.边读儿歌边教。老师:打开电视，用小手轻敲鼻子。电视开着吗？老师可以走到孩子中间，拍拍一些不认真听讲的孩子的鼻子，说:你的小电视机开了吗？)老师:伸出天线，把你的小手举过头顶。我看谁的天线最直最漂亮。老师:电视不好。关掉电视。孩子即使再咂鼻子也要关掉电视。小白·小白下楼去吃肯德基。(动作要放大，慢一点，让孩子跟得上速度。)老师:薯条，薯条！如何做薯条！伸出你的小手指，跟着老师走！看谁的薯条最好吃，最美味。
老师:汉堡！汉堡！汉堡是一层一层的吗？我们来包一个又漂亮又好吃的汉堡，一个给爸爸，一个给妈妈。来，老师包了一个又漂亮又好吃的汉堡送给孩子们。多和孩子互动，既活跃气氛又能让孩子记忆深刻。)老师:可乐，可乐！咕鲁吃饱了。孩子们摸摸自己的肚子，看看是否吃饱了。让老师摸摸孩子的肚子，看看孩子是否吃饱了。
第三，加强孩子的记忆力
1，老师:我们再玩一次！
2.老师多带孩子玩几次游戏，慢慢加快节奏，让孩子熟悉节奏和旋律。
3.也可以邀请小朋友表演，让下面的小朋友观看。
第四，结束分裂:
老师今天教了孩子们什么游戏？所有的孩子都学会了吗？今天在幼儿园学了这个好玩的手指游戏。请邀请我们的孩子来家里，教你的父母玩这个有趣的手指游戏，并分享我们的小技巧。
附儿歌
小白，小白，小白上楼梯；打开电视，伸出小天线；电视不好看，关电视；小白小白下楼吃肯德基；薯条，薯条，汉堡，汉堡，可乐，可乐；咕鲁吃饱了。
幼儿园小班手指游戏教案。手指游戏是最适合小孩子的游戏。可以锻炼孩子的手指灵活性，也很简单。适合每个孩子玩。它可以知道手指变化的种类，锻炼孩子的创造力，让孩子在游戏中感受快乐。
幼儿园小班游戏教案3活动目标:
1，学童谣，练发音:鸡，七，米，西，李。
2.通过游戏帮助孩子理解和巩固儿歌的内容。
3.提高孩子对文学活动的兴趣。
4.我喜欢并尝试作曲儿歌的结尾，也愿意和同伴一起学习作曲。
5、大胆参与讨论，明确表达自己的观点和想法，开拓不同的思维。
活动准备:
鸡摆件16；4母母鸡摆件；让大班的三个孩子扮演母鸡妈妈；每个十六个垫子；多媒体课件；录音机、音乐磁带。
活动流程:
首先，老师扮演母鸡，把小鸡领进活动室:
孩子们，跟着妈妈先玩个游戏。(老师带领小朋友跟着音乐做各种动作模仿小鸡。)鸡都累了。我们找个地方休息吧。孩子们自己找地方坐下。
一只母鸡也出来和她的小鸡玩游戏。让我们看看他们在做什么。
二、观看多媒体课件:
1，展示多媒体课件图一:我们来数一下母鸡妈妈有几只鸡？
2.请看图2:您看到了什么？你能用行动做到吗？(一只鸡正在吃米饭)
3.看图三:你现在发现了什么变化？(两只小鸡在抢东西)请个别小朋友示范，然后请所有小朋友重复动作；
4.看图4:这些鸡在做什么？(小朋友的回答)老师根据他们的回答进行总结，(同时重点说“易”)哪只鸡愿意做给大家看什么是易，并要求小朋友模仿动作。
然后可以邀请更多的孩子模仿这个动作，学习“一”的发音。
三、通过多媒体课件欣赏诗歌:
1.母鸡妈妈有多少只鸡？她是怎么数的？(重点理解1-7这个数)
2.这些鸡在做什么？(小朋友回答，老师根据他们的回答点击相应的图片巩固小朋友的记忆)重点学习鸡、七、米、西、李的发音，注意小朋友的发音是否正确。
四、学习儿歌:
边看多媒体边学童谣。(1-2次，并根据儿歌内容做相应动作。这首儿歌真好听。边读边用行动说吧。)
第五，以游戏的形式巩固儿歌的学习。
让大班的小朋友和老师一起扮演母鸡妈妈，玩游戏。在游戏的过程中，要边玩边读儿歌。“孩子们，时间不早了。跟母鸡妈妈回家吧！”老师把孩子们带出活动室。
活动反映:
小班的孩子想象力丰富，创造欲望强烈，需要的知识不再局限于单纯的模仿和理论。在这次活动中，我将重点引导孩子创造实际问题，模仿儿歌。活动非常成功。
幼儿园小班游戏教案4活动目标:
1.尝试用肢体动作在音乐中表现老鼠“跑、吃米饭、睡觉”的动作。
2.有了按规则玩游戏的初步体验，感受到了同龄人游戏的快乐。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。
活动准备:
1，猫和老鼠(便利贴)，音乐猫和老鼠
2.课前学唱儿歌《猫和老鼠》。
活动流程:
第一，进口
老师:“今天天气真好！我们和妈妈一起去散步吧！”进入活动室。
二、鼓励孩子用肢体动作展示老鼠“跑、吃米饭、睡觉”的动作。
老师:“哇！天气这么好，有很多小老鼠出来玩。听听他们在干什么？”(播放前三段音乐)
1，小老鼠跑来跑去的动作。“小老鼠怎么走路？”(第一段音乐)
2.小老鼠吃米饭的动作。
“小老鼠吃米饭是什么感觉？”老师总结:小眼睛东张西望，走路轻轻的。(第二节音乐)
3.老鼠睡觉的动作。
“哎哟，我吃得太饱了，真想睡一会儿。小老鼠们，你们睡得怎么样？看哪只小老鼠睡着了？”(第三节音乐)
4.将前三个部分一起执行一次。
5.老师:“大猫发现了，就会来抓老鼠。小老鼠该怎么办？(躲)“喵”(放第四首音乐)
第三，引导孩子按规则玩游戏。
1.请一位老师扮演大猫，随着音乐做游戏。(大猫出现)
2.老师:这次和刚才有点不一样。当大猫出现时，小老鼠要迅速躲到座位后面或桌子下面，但不要让大猫抓住它们。(大猫出现)
3.“一定是我们太吵了，所以引来了猫。这次我们轻轻的，大猫会不会不来？我们来试试！”(大猫不出现)
第四，链接的结尾
老师:“刚才我家老鼠宝宝都动得很轻，所以大猫没注意到，我们可以尽情地玩。”和妈妈玩捉迷藏！"
幼儿园小班游戏教案第五条活动目标
1，在游戏中，孩子初步学习倒爬的基本技能。
2.培养孩子的协调性和灵活性，体验活动带来的快乐。
要准备的活动
1，红黄花，大坏狼头饰。
2.音乐
活动过程
一.进口活动
1，老师:小朋友，你们喜欢小乌龟吗？乌龟把头、尾、脚缩成壳是什么样子？
让孩子们找一块空地来学习乌龟的样子。老师鼓励努力学习的孩子，像乌龟一样学习。
2.老师:为什么小乌龟会把头、尾巴和脚缩进壳里？
总结:小乌龟真的很有本事，可以用伸缩技能保护自己。
第二，听信号爬
1.小乌龟还有什么？
2.你能像小乌龟一样爬行吗？
(老师带领小朋友听信号一起爬)
第三，孩子尝试各种爬行方式。
1，老师:孩子真厉害。他们可以通过听老师的信号向前爬。孩子除了往前爬，还能怎么爬？
大家一起试一试，看看谁最喜欢动脑筋，爬树的方法和别人不一样。
(播放音乐，孩子自由攀爬)
2.老师:老师发现一个孩子这样爬。让我们试一试，好吗？
(请给会倒着爬的小朋友看看。)
3.儿童讨论:你认为向后爬和向前爬的区别是什么？
4、孩子再尝试倒着爬。
总结:面朝前，一步一步向后爬，这叫向后爬。
5.老师:小孩子倒着爬太棒了！老师也想和你一起练这个技能。
(儿童小组练习)
第四，练习倒爬
1.游戏:看谁的本事最大。
游戏规则:老师往前爬，你往后爬，尽量别让我抓到你。如果我要抓住你，
你像乌龟一样用你的望远镜技能保护自己；
老师倒着爬，你就往前爬来抓我，看你本事大还是老师本事大？
让我们来一场比赛。
2.游戏:看牌子，爬。
游戏规则:这里的两朵花是什么颜色？看到红花，就要往前爬；
当你看到黄色的花时，你必须向后爬，看谁先到达终点，谁就是冠军。
动词 （verb的缩写）放松活动
1，老师:你见过有小动物倒着爬的吗？他们什么时候会倒着爬？他们为什么要倒着爬？
总结:倒着爬也是小动物保护自己的一种方式。
2.狼要来抓乌龟了。大家要赶紧把头、脚、尾巴缩成壳，藏起来不让狼看见。
3、玩音乐，老师和孩子玩游戏。