幼儿园大班数学理解日历教案
幼儿园数学理解日历教案1的设计意图:
大班幼儿的抽象逻辑思维开始萌芽，认知、运算、抽象概括能力不断提高。同时，大班幼儿对自己喜欢和熟悉的事物有着强烈的好奇心和求知欲，愿意动手动脑，通过自己的探索获得新的知识和经验。“识历”活动符合幼儿的实际需求，适合大班幼儿的现有水平。日历对孩子们来说并不陌生，对他们的生活也非常熟悉。大班的孩子正确认识和使用日历是非常必要的。为了满足孩子们的探索需求，我设计了“识历”活动，试图让孩子们在交流、游戏、探索中尝试获得新的知识和体验。
活动重点:
帮助孩子认识历法，在已有经验的基础上学会阅读。
教学难点:
帮助孩子理解日历，并使用它来查找他们需要的信息。
活动目标:
1，认识日历，了解日历的基本信息，学会看日历。
2、了解日历的功能，能使用日历找到自己需要的信息。
活动准备:
PPT课件，PPT游戏课件，自制可分解组合日历。
活动流程:
01听故事，抽出日历。
今天，老师将向你介绍一位新朋友。她的名字叫苏瑞。苏瑞的父母很爱她，但她还是觉得生活似乎并不完美，于是决定收拾行李去旅行。
2.苏瑞的行李箱里有一件非常特别的行李。会是什么呢？我们去看看，帮苏瑞收拾一下。
问题:请仔细看看你有什么，你得到了什么。这个特殊的行李是什么？你在哪里看到的？
整理日历。
1.日历中有哪些重要的组成部分？
重点句子:这可能是日历，因为日历上有年份(月、日、周)。
2.那我们来帮苏瑞整理日历吧。
关键问题:
年份:这将是哪一年的日历？原始日历会告诉我们这个日历是哪一年。
月:一年有几个月？这几个月有什么不同吗？12个月，有大有小，分别叫大月、小月、平安月。
日:你的数字卡里每个月有多少天？31天，30天，28天。了解大月、平月、小月，并按顺序整理。
总结:日历会告诉我们今年是哪一年。一年有12个月，分为大月、小月和平月，分别为31、30、28或29天。
使用日历找到今天和你的生日。
1.日历准备好了。非常感谢你，苏瑞。
问题:日历已经安排好了，那你知道日历是干什么用的吗？
2.帮助苏瑞找到今天的日期，并在日历上做上标记。
总结:原来，要想在日历上找到某一天，首先要知道是几月，然后先找到月份，再从这个月找到日子，就可以在日历上找到这一天。
3.苏瑞出发去旅行，但她感到孤独，缺少亲朋好友的陪伴，所以她回到了大家身边，给大家带了生日礼物。
让孩子在苏瑞的日历卡上找到自己的生日，并让几个孩子与你分享，以巩固用日历找日期的做法。
使用日历玩“抽奖”游戏。
游戏规则:稍后大屏幕上会有一个大转盘。转盘上会有国庆、妇女节、儿童节、元旦等节日。当你喊“开始”时，苏瑞会为你转动转盘。
当你喊“停”的时候，苏瑞会停止转盘，指示指针停在哪个节日。请迅速找出日历卡上的日期。
了解各种形式的日历。
1.你还见过哪些日历？
总结:一页显示一天为日历，一页显示一周为周历，一页显示一月为日历，一页显示一年为年历；还有挂在墙上的日历，桌上的台历、电子日历、手机日历；日历非常实用，有多种形式。
课外拓展活动设计
1.孩子们和他们的父母在日历上找到20xx年春节的日期。
幼儿园大班数学理解日历教案2活动目标:
1，引导孩子认识历法，学会阅读。
2.了解日历在生活中的应用和作用。
3.培养观察、识别和绳之以法的能力。
4.能够与同行合作，并尝试记录结果。
活动准备:
各种不同的日历
活动流程:
首先，展示日历以引起兴趣。
老师:老师今天给孩子们带了很多东西。让我们看看它是什么。(日历)
1.和孩子们谈论日历。
2.引导孩子观察日历老师:日历里有什么？(数字、文字等。)
二、深入了解老师这里有一个日历，让我们看看它有什么秘密？
1，认可年份。
老师:这是哪一年的日历？(20xx年)
2.知道月份。
(1)一年的第一个月是几月？最后一个月是几月？65438+二月的月份过后，意味着一年结束了，新的一年开始了。
(2)那个月有几天？这些小数字会告诉你。
一年有12个月，有的有31天，有的有30天，二月有28天。
3.学会求日期1。今天星期几？谁能从日历中找出答案？(儿童示范)
2.老师的生日是165438+10月7日。谁能发现？
3.国庆节是什么时候？谁能发现？
4、老师说节日，孩子在日历上找出，并评价。
三、活动延伸:幼儿互相提问，确定日期。
教学反思:
《纲要》指出，幼儿数学活动的内容要从幼儿身边汲取，通过讲幼儿身边的历法，有助于激发幼儿对数学活动的探索欲望和兴趣。
活动的目的是让孩子初步认识历法，明白一年有12个月，不同的月份有不同的日子。对日历感兴趣，初步意识到时间的概念，懂得珍惜时间。发展推理能力。
这是我们班的孩子没有接触过的新知识。为了让孩子们学得开心有趣，我以今天是哪一年的问题来引出话题。果然，孩子们的热情高涨起来。然后我让孩子们帮忙解决兔女郎不懂的问题。你带的日历是哪一年的？20xx，20xx，兔年，龙年的小朋友抢着回答。你怎麽知道？孩子的眼睛是雪亮的:我的日历上面有数字20xx的年份是20xx。我的日历上有许多兔子。我知道今年是兔年。大多数孩子都知道一年有12个月，但是从来没有了解过每个月的不同日子，以及一个月中的各个日子。
于是我在黑板上挂了一个大日历，让他们观察一个月有多少天，每个月的天数是否相同。不出意外，孩子们发现他们问:老师，为什么有30天，365，438+0天，为什么这个2月是29天(28天)？他们发现这个问题后，我用拳头把大月亮和小月亮区分得惟妙惟肖，调动了孩子们的积极性。孩子们乐学乐玩中学，真正做到了“寓教于乐”。在寻找历法秘密的过程中，孩子们的发现远远超出了我的预料。有小朋友说:“老师，我发现日历上数字的颜色了。”“为什么不一样？”我又把球扔给孩子们，有孩子说:“红色是休息日，我们可以翘课。”有的孩子说:“不对，有的红不是休息日，是节日。你看！”我也用自己的事实向大家证明，在接下来的“找节日”环节，我说的节日，孩子首先要反应的是月份的日期，然后在日历里找出来。在寻找的过程中，孩子们发现一切都是对的，而且很快！但是我发现这么弱的孩子得不到锻炼，我就说，请一些孩子在老师的日历上找找吧。现在，孩子们更活跃了。
整个活动结束后，让我印象最深的是，要想让孩子快乐地学习，首先老师一定要提升学习氛围，让每个孩子都不由自主地参与到活动中来。只有大家都参与，老师教的开心，孩子学的开心。
幼儿园大班数学理解历教案3教材分析
对于历法，大班的孩子需要结合重大节日和生活经历，在反复观察和验证中熟练掌握。孩子通过每个月工作日和周末、节日和季节的变化，感觉时间一去不复返，进而树立珍惜时间的意识。通过建立“班级生日簿”，可以引导孩子记住自己和他人的生日，学会使用日历。借助重大节日和活动，孩子可以通过多次浏览，了解日历的内容和作用，解决生活中的问题。在阅读和讨论游戏比赛、设计和制作活动中，孩子逐渐理解了日历的作用。
活动目标
1.理解日历中不同符号的含义，知道一年有12个月，一周有7天及其排列顺序。
2.学会如何看日历，就能快速找出日历中的具体日期。
3.通过制作班级生日册，可以萌发关心身边人的感情。
要准备的活动
1.挂历、台历等各种形式的日历，制作生日册的12日历形式，每个孩子都有1张自己的小照片，“孩子的学习资料”，“拥抱冬天”。
2.家长帮孩子收集各种日历，帮孩子记生日。
活动建议
1.引导幼儿观察和浏览各种日历，感知各种形式的日历，知道它们的名称和用途。
总结:有挂历、台历等各种各样的日历。日历的每一页都可以看到一天的信息，周历的每一页都可以看到一周的日子，月历的每一页都可以看到这个月的所有日子，年历可以看到一年的所有日子。
2.让孩子观察日历，理解日历的内容，学习如何阅读日历。
(1)让孩子翻翻日历，看看上面有什么。提及:日历上有什么？
引导孩子发现有不同的数字(拉巴特数字，大写数字)、文字、符号颜色等。并理解它们分别代表年、月、周、假日等。
体通:一年有几个月，一周有几天？它们是如何排列的？昨天、今天和明天是什么日子？
开导小两口发现1年有12个月，每个月都有不同的日子，从1月到12月。启发孩子发现一周有7天，7天的顺序是:周日，周一，周一，周二，周三，周四，周五，周六，知道今天是周二，昨天是周一，明天是周三。
(2)请1出生的孩子介绍自己的生日，引导所有孩子探索查历的方法。
指导全班同学帮助在日历上找到这位同伴的生日，首先找到月份，然后是日期，最后是星期几。在操作中，引导孩子再次发现，一年有12个月，每个月都有不同的日子，说出哪一天是星期几。
等一下。指导孩子完成《拥抱冬天》第1页的日历。
3.开展“看谁能找对找快”游戏，进一步加深对历法和节日的理解。
(1)引导幼儿回忆所知道的节日，说出节日的名称、时间和意义。
比如:元旦、劳动节、儿童节、国庆节等。
(2)引导幼儿分组找出日历中的1个节日，并说出是哪一天。
(3)让孩子找出日历上他们生日的日期，并说出是哪一天。
4.让孩子做班级生日册，学会关心身边的人。
(1)提供一个日历表，按生日月份对儿童进行分组。
(2)播放背景音乐《生日歌》，让孩子在日历上找到自己的生日，贴上自己的照片，说说自己生日的日期和星期。引导其他小朋友给这个月过生日的小朋友送上祝福。
(3)引导幼儿讨论“班级生日书”的作用，激发幼儿关心身边人的感情。出示制作好的班级生日册，让孩子们找出好朋友的生日。
幼儿园大班数学理解日历教案4活动目标
1，了解历法的基本信息以及年、月、日、周的关系。
2.感受一下日历给我们生活带来的便利。
重点:了解日历的基本信息。
难点:年、月、日、周的关系。
准备:PPT，月历12大卡，xx年小日历30本，铅笔30支，橡皮若干，笔筒若干。
四
流程:
一、认识历法(目标:认识历法，唤醒孩子已有的经验。)
孩子们，你们知道这是什么吗？(日历)在哪看过？(在家)它是做什么的？(数数日子，看看有多少天)
二、了解日历的基本内容(目标:了解日历的基本内容)
1，PPT显示三月日历。
让孩子们找出日历上有什么。(数字，汉字)这些数字有什么区别？(颜色、尺寸)
2、PPT圈一周日历(目标:知道一周有多少天)
孩子一周上几天幼儿园？(5天)有多少天不用上幼儿园？(2天)
活动过程
-几圈有几个黑数？圆圈里有多少个红色数字？(2)-原圆圈中，5个黑色数字代表(上幼儿园的那一天)，2个红色数字代表(不上幼儿园的那一天)。
-黑色数字代表的幼儿园出勤五天加上红色数字代表的休息日两天，一* * *有七天。一周有几天？(7天)
3、PPT圈出月份
这是几月(三月)？你怎么知道的？
——原来他看的是最大的数字，是月份。这是什么？这是(三月)的日历。
4.圈出三月的最后一天(目标:学会用简单的方法看日期)
三月有几天？看谁能最快找到。(小朋友自由讨论)
-3月1日有几天？(30天，31天)你怎么知道的？(观看的最后一天)
——刚才小朋友发现，最简单的方法就是找到三月的最后一个数字，也就是多少天。(圈出最后一天)
-三月有几天？(31天)
-所有月份都是31天吗？(是，不是，我不知道)
三、黑板图为12月的月历(目标:了解年、月、日、周的关系)
谁知道一年有几个月？(12个月，10个月)
——有的孩子认为一年有10个月，有的孩子认为有12个月。白老师这里有一本大日历。请找出一年有几个月。
-你一年有几个月？(12个月)你怎么知道的？(看最后一个月)——最后一个月的原始数是12，所以一年有12个月。-孩子们很棒。他们都发现一年有12个月。
1，孩子找31天，30天，28天。(目标:知道一年12个月中每个月的天数。)
-这12个月都是31天吗？(小朋友随口答)
我为所有的孩子准备了一份日历。现在给孩子们两分钟时间找出你的日历上哪些月份是31天，并用笔勾出来。
——时间到了，请停止书写，把笔放回原处，把日历放在桌子上，然后双手抬起椅子，转过身来面对白老师。
-31天你还发现了哪些月份？有没有哪个月是31天？(孩子可以用日历做标记)
-除了有31天的月份，你找到了多少天？(30天)
——刚才孩子们说，他们发现一个月有30天。在他们的日历上给孩子们多两分钟时间。
找出有30天的月份，在你的日历上圈出它们，看看谁能最快找到它们。
——到时候，你找了哪些月份的30天？(1，3，5，7)还有呢？(8、10、12)
咦，还有一个月没标注，说明既不是31天，也不是30天。现在是几月？(二月)
二月有几天？(28天)
——原来二月有28天。
四、找月份日期游戏(目标:孩子听月份日期找到对应的日期并圈出来)——孩子很厉害，我想再测试一下孩子，看你是不是真的那么厉害！你准备好了吗？(准备)
——我说月份和日期，孩子们在大日历上圈出来了。(个别儿童)
-请查明6月12。
-孩子们，过来看看他是不是对的？对了，这是月份(六月)，圈出来的数字是天数。
我会告诉你日期。孩子们通过在日历上画圈来标记它，看谁能快速准确地找到它。
-让孩子们找出X月和X日，并在日历上圈出它们。(重复2-3次)
——我发现这些对刚才的孩子来说并不难。现在会更难。每次都要说两个日期，只有听清楚的孩子才能找到合适的。仔细听着。请找出X月X日X月。
21。一天，在你的日历上圈出它。
现在我要把考官交给孩子们。一个孩子会说出月份和日期，其他孩子会在日历上画圈。
动词 （verb的缩写）活动的扩展
——今天，我的问题没有难倒孩子们。你太棒了。最后，我给孩子们留一个小任务。回家后，我会和父母一起寻找这些圈出的日期。他们是星期几？你怎么知道的？下次我们上课的时候，请邀请小朋友来分享你的方法。
活动反思
这个活动就是把日历的图片展示成活动，唤醒孩子已知的经验，认识日历，了解日历的作用。我通过提问引导孩子总结日历的作用。当我理解了日历的基本内容后，通过展示单月日历和提问的方式，帮助孩子整理和总结黑色和红色数字的含义，知道一周有7天。通过集体讨论，让孩子学会简单地看日期。在寻找月份和日期的过程中，通过实际的材料操作，让孩子进一步巩固，在游戏中用简单的方法看日期，让孩子玩中学。