幼儿园美术绘画主题活动策划
幼儿园美术绘画主题活动策划1
活动目标
1，知道自己名字的含义，知道每个人的名字都有不同的含义。
2.让孩子在欣赏各种形式的姓名画的基础上，根据自己名字的字体和含义设计一幅姓名画。
3.喜欢参加美术活动，能大胆创作。
要准备的活动
1，艺术签名，例:以老师名字设计的名画作品。
2、黑色记号笔，8开彩色纸板。
活动过程
一、引入活动:参观艺术展览，引起孩子的兴趣。
(在欣赏的过程中，老师引导孩子观察展出的各种民间花鸟名画和艺术签名，总结出名画的特点:
这些奇怪的画都是以人的名义画的。)
老师:孩子们，你们看过艺术展吗？里面有很多有趣奇怪的画，和以前不一样。
要不要跟着老师去参观魔幻艺术展？
老师带领孩子们观看展览的作品。)
这些画里藏着秘密。你能找到他们吗？
2.老师:里面藏着人名！名字里藏着鸟、花、龙和一些动植物。
有的名字像桥，有的名字像水草，这些美丽的图案变成了有趣的名字画！
第二，介绍自己名字的含义，意识到名字中蕴含着长辈的深情厚意。
让孩子交换名字的“访谈问卷”，可以大胆清晰地在群体面前说出名字的含义。)
1.你有名字吗？你叫什么名字？(小朋友介绍自己的名字)
2.我们的名字都很特别。我们昨天做了调查。为什么大人给我们起这个名字？
和你的好朋友聊聊，爸爸妈妈为什么给你起这个名字？(孩子们互相交流)
刚才你已经和好朋友交换了名字的含义。现在谁想告诉我们所有人？
(请单个孩子分组回答)
4.原来我们的名字里包含着长辈的祝福、祝愿和深深的爱！
(老师指出名字的含义)
第三，介绍名画及其创作要求。
展示样本作品，向孩子介绍姓名绘画的要求:根据姓名的字体和含义进行装饰设计。
老师:孩子们，你们知道我的名字吗？(教师自我介绍)
老师把他的名字变成了一幅画。老师的图片里有什么？
(展示老师的样本作品，孩子们可以畅所欲言)
2.我叫黄_，长得像一片田野，黄是黄的，让我想起春天的黄迎春。
油菜花等。；长辈给我取名“爱”，希望我漂亮、可爱、有爱心；琴是弹钢琴的琴。钢琴的声音会发出许多小音符。
我根据名字的形状和含义来装扮自己的名字。你看，就变成名画了！
(老师举例说明创意要求)
3.每个人的名字都可以变成有趣的画面。你会如何装扮自己的名字？找个朋友聊聊吧。
(小朋友讨论交流，知道名字要写大一点，让画面饱满生动。)
第四，儿童创作，教师巡回指导。
1.介绍绘画材料和绘画地点。
2.孩子们可以自由选择他们喜欢的纸板颜色并进行创作。(播放百家姓的音乐)
3.老师指导:根据名字的字体和含义，大胆夸张地装饰。
五、展示作品，儿童交流。
我们的作品也参加了艺术展。你最喜欢哪幅画？
把孩子的作品布置成展板，引导孩子根据画面的布局、装饰的形状、名字的含义来评价对方的作品。)
幼儿园美术绘画主题活动策划2
活动目标
1.在欣赏倒影画的基础上学会表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。
2.巩固使用点画来表达模糊的思考。
3.通过活动感受反射画的对称、平衡、和谐之美。
要准备的活动
1，倒影画
2、小镜子若干，每人一个绘画素材。
活动过程
一、欣赏倒影画，学会表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。
1，引导孩子回忆在生活中哪里看到过倒影。
2.老师展示倒影画，请小朋友观察。
3.问:你发现了什么？水中的倒影和岸上的画面有什么区别？有哪些相似之处？
4.孩子观察后回答:水中的倒影。
颜色一样，图案一样，可以重叠。我们说它们是对称模式。
5.我们的孩子都画过对称的画，但是倒影和我们平时画的不一样。他把它画倒了？
你觉得应该怎么画？
6.展示一幅只有岸上图案的画，让几个孩子试着画一幅画。
7.分散孩子，尝试用自己的方法表现对称。
8、重点向孩子介绍自己绘画的反思方法:
(1)我直接画反了。
(2)把纸翻过来画就行了。
(3)我画了一半。
9.老师肯定孩子的各种绘画方法。
第二，引导孩子巩固，用点画的方法表达模糊的倒影。
1.老师在画倒影的时候还用了哪些方法？(点画)
2.为什么要用这种方法？
3.因为水中的倒影比较模糊，后面也可以这样画。
第三，儿童绘画，教师巡回指导。
1，更换要求:
(1)画图时注意图案的位置。如果不会画，可以试试小镜子观察画面。
对比小镜子就知道画哪里了。
(2)岸上的风景要尽量丰富，不要千篇一律，尽量和同伴不一样。
2.鼓励能力强的孩子大胆表现自己的画作，让岸上的景色和色彩更加丰富。
帮助能力一般的孩子完成作品，图案可以更简单。
四。评价活动。
1.展示作品，鼓励孩子欣赏对方的作品。
2.老师点评孩子的作品，重在表现反思，表扬在创作上有创新的孩子。
幼儿园美术绘画主题活动策划3
活动目标
1，激发孩子的创造兴趣和想象力，体验合作的快乐。
2.培养孩子的表达能力和表演能力。
3.鼓励孩子大胆创作，画出不同形态的猫。
要准备的活动
1，“猫”字谜若干(大例题一套，小字谜每个孩子一套)。
2、长卷纸、彩笔、双面胶。
活动过程
首先，引入故事，引起孩子的兴趣。
1.老师一边演示拼图，一边讲述故事的开头:
有一只猫，过着幸福的生活。他早上起床，猫先伸懒腰(谜题:猫伸四肢，头微歪)。
然后洗脸(谜题:上肢弯向脸)，
我出去玩了。它走啊走...(谜题:猫翘着尾巴走路。)
2、教师暂停，启发孩子继续创造。
发生了什么事？它看到了谁？上面写了什么？"
并邀请1 ~ 2个说得好的小朋友边说边拼猫的动作。
二、儿童创造性的拼读操作和讲述。
1，老师启发:后来怎么样了？那只猫做了什么？是怎么做到的？
2.请做一个介绍，谈谈它。
(让每个孩子从信封里拿出小拼图。)
第三，儿童小组合作绘画。
1.老师鼓励孩子们画关于猫的故事。
“猫的故事太有趣了，我们把它画出来好吗？”
2.试着一起画长卷。(展示一长卷画纸)
老师:我们一起来画一幅长图，然后一起编一个长而有趣的故事。
3.让孩子拿彩笔，分组选择自己喜欢的位置画画。
4.教师的巡回指导。给孩子及时适当的帮助。
5.鼓励先画完的孩子编故事，适当加图。
第四，作品展示和评论。
1，儿童绘画中的过程性评价、随意性评价和鼓励。
2.让孩子们合作把画纸贴在展示墙上。
3.自由欣赏，鼓励孩子评论。
4.鼓励孩子大胆说出自己的故事。
5.孩子们可以自由地讲故事。
幼儿园美术绘画主题活动策划4
活动目的:
1.体验大胆创作的乐趣。
2.借助想象，初步感受到延续想象画的风格特征，并尝试用丰富的线条和色彩来表达。
活动准备:
1.多媒体课件。
2.儿童绘画工具:马克笔、油画棒、画纸。
活动流程:
1.展示课件，激发孩子的想象力，引起兴趣。
老师:孩子们，你们喜欢画画吗？老师也很喜欢。你觉得我画了什么？它看起来像什么？
2.演示课件，初步感受延续想象画的风格特点。
老师:我觉得之前的画法不好玩。我想随意画。我在这幅画里
给它加一条曲线，然后画一条曲线与之相交，在画面中间画一些圆弧和圆，下面画一条虚线。看，画了一幅画。
3.欣赏思维，引导孩子大胆想象，将抽象的图形、线条与相应的事物联系起来。
(1)问题:你从这幅画中看到了什么？
(2)演示课件，展示与绘画相关的事物。
4.演示课件，隐性演示，帮助孩子掌握画线要点，进一步展现延续想象绘画的风格特点。
(1)出现一个基本形状的图片。这是什么图？在上面加线条，可以是曲线、折线、圆。
(2)老师强调要点:从基本造型开始，根据自己的意愿添加线条。这些线条可以交织在一起，但是线条不能太多太密，块面可以大一些。
(3)从这幅画中你看到了什么？我看到了一匹飞马，所以我用各种漂亮的颜色来画它。我看到下面有一只鹰，于是我给它涂上颜色，接着是彩云，最后涂上背景色。
5.儿童创作。
(1)老师提了个要求。记住，画画的时候，你可以随心所欲的画线。你画完线之后，看看你画的线里面藏着什么，然后用你喜欢的颜色涂上。
(2)鼓励能力弱的孩子大胆用线条绘画，引导想象能力强的孩子从不同的角度去丰富画面。
6.展示自己的作品，分享创作的快乐。
(1)小朋友介绍自己的作品，说自己画了什么。
(2)让孩子说出别人的作品。
幼儿园美术绘画主题活动策划5
活动目标:
1，能观察日用品的花边并找出它们对称排列的规律。最初感受对称之美。
2.通过视觉居中和对称排列来装饰花边。
3.可以大胆选择自己喜欢的颜色进行装饰。
活动准备:
长方形纸、油画棒、范例图案、活动蕾丝、蕾丝毛衣、脸盆、帽子。
活动流程:
1，导入活动，引起孩子的兴趣。
老师拿出一件有花边的毛衣和一顶脸盆大小的婴儿帽，问:孩子们，这是什么？它们在哪里最美？蕾丝是用什么图案做的？它们是什么以及如何排列的？它是什么颜色的？
孩子们回答后，老师总结说，这些鞋带是由点、线、简单的几何图形和小花、草等图案组成的。它们有规律地排列着，间隔开的图案是一样的，形状、大小、颜色都是一样的。这叫对称，蕾丝的颜色有的鲜艳，有的柔和。
2.引导孩子学习蕾丝的装饰方法。
老师展示活动花边进行讲解和演示；
通过目测找到中心点，画一个简单的图案，在图案两端用相同的颜色画出相同的图案。
另一种颜色，在中间和两端之间再画一个图案，图案要间隔均匀。
这样往下画，蕾丝就对称了。
3、讲解要求，孩子画画，老师指导。
老师:请先观察老师画的漂亮的蕾丝。孩子应该先决定选择什么样的图案，再决定颜色再画。画的时候注意大小、方向、颜色的对称。
孩子画画，老师巡回指导，提醒孩子注意对称，鼓励能力强的孩子自己设计图案和搭配颜色。
4.总结评价，结束活动。请在作业栏展示蕾丝，老师会从图案、颜色、对称性等方面进行评价。
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