心理健康教育小组日活动总结

不经意间，一个活动结束了，这种经历可以丰富我们的生活。这时候最关键的活动总结怎么能落后呢？但是怎么写活动总结才能有所作为呢？以下是我的心理健康教育小组日活动总结。欢迎阅读。我希望你会喜欢它。

心理健康教育团日活动总结1“心理健康教育”是大学生德育的基础。同时，社会转型期的一些问题也成为影响大学生心理健康的重要因素。为向全院学生宣传普及心理健康知识，引导学生树立正确的心理健康观，我院心理教育科、组织部倡导“心灵之约”心理主题班会。接到通知后，我们班的班委和团支部积极准备，筹划。65438年2月4日，我们的班会如期举行。

活动分为三个部分:

(1)校心协心清小组成员郑文华带领大家在数到三的时候做了一个热身赛。在这个小游戏中，有几个同学不幸被罚了。周芬芳和朱聪为我们表演了伦巴，廖胜强和双启分别表演了长拳和太极拳，宁凯也演唱了歌曲。他们表演让同学们笑个不停。

(2)心理专家胡君给你做个心理测试，从个人喜好和小西关到性格和未来发展。然后我们讨论这样的心理测试是否准确。在测试和讨论中，我们实际上是在了解自己。

(3)解决大家的烦恼是这次班会的主要目的。我们组织学生把自己的烦恼写在小纸条上，然后全部放在小纸箱里。大家拿出一块，看了看上面写的字，说如果遇到同样的问题会怎么做。然后其他人会发表意见。这一环节，我们谈到了“学习和工作时间的冲突”、“缺乏自信”、“暗恋烦恼”、“想找知心朋友”。在相互讨论的过程中，我们得到了各种方式，自然所有的同学也都很热心的帮忙解答。有同学主张，有压力就多出去走走，亲近自然。烦恼过后找个人倾诉，不要憋在心里。还有人说“暗恋不是烦恼，烦恼是没有暗恋。”其实这些都是每个人或多或少都有的烦恼。在一起解决的过程中，我们发现每个人都是这样的，我们都有烦恼，但只要坦然面对，就能解决。最后，团支书和心理委员会提醒大家，在解决不了自己的心理问题时，可以预约心理咨询师，并指出这是正确有效的解决方法。时而安静，时而欢笑，头脑风暴的过程温馨而美好。

(4)让我们一起做游戏。我们把班级分成四个小组。先玩“猜猜谁吃醋”的游戏，即每组发四个学生，四杯水，其中一杯水里有醋，其他组的学生根据喝水一样的表情猜猜谁喝了醋。不幸的是，每组都在这一环节得分。然后是“反讽”，类似接龙这个词。前面的同学说四字成语，后面的同学说一次给后面的同学说一个生词。最后抽签选择项目，看谁能在最短的时间内完成选定的项目，包括跳绳、乒乓球、双人跳绳、绕口令等。

活动早早就在笑声中结束了，但也给同学们带来了很多思考。经过这次团日活动，大家对自己的心理健康有了更深入的了解，增加了班里同学之间的联系，加深了全班同学之间的感情和思想交流。本次团日活动圆满成功。

心理健康教育小组第二天总结近年来，许多大中城市逐步开展了面向全体学生的心理健康教育，并建立了心理健康咨询室。小学教育也必须重视小学生的心理健康教育，这也是小学生素质教育的重要材料。一个学生的心理状态是否正常健康，往往会影响到一个学生的学习态度和对未来的展望，关系到一个学生能否健康成长的重要问题。21世纪是一个充满竞争的世纪。勇于冒险、探索、竞争、合作、创造是21世纪人才规格的基本要求。所有这些素质都与良好的心理素质密切相关。

经过我市的班主任培训活动，我对学生心理健康教育有了更深的认识。为了更好地为学生提供一个适合身心发展的成长环境，我们的心理咨询活动以团体咨询、个别咨询、教育教学中的心理咨询、家庭心理咨询等多种形式开展，帮助学生认识自我、接受自我、调整自我，充分开发自身潜能，促进学生心理健康和人格和谐发展。

我们做了以下工作:

第一，提高思想认识。

自从参加了我区的班主任培训活动后，全校老师都认真讨论了我校开展心理健康教育的问题。互相学习后，帮助大家提高了认识，动员大家参与到活动中来。经过多次讨论，我们一致认为，开展心理健康教育是必要的、及时的，这不仅是全面推进素质教育的必由之路，也是全面贯彻党的教育方针、提高教育质量的迫切需要，更是社会、家长和教师的需要。

二、完善“心理健康教育”辅导领导小组。

我们认为，为了更好地开展工作，我们必须有一个经得起考验的领导班子。因此，我们在全体班主任中组成了心理健康教育领导小组，由知识全面、教学技能强的青年教师担任组长，有丰富教学经验和较高知识的中年教师担任副组长和咨询教师，各班其他教师为组员。“心理健康教育”辅导组成立后，我们及时向全校学生公布。

三、设立心理健康教育咨询室和咨询室。

为了给被辅导的学生提供一个良好的环境，学校准备了一间室内配套设施比较齐全、标准较高的教室作为心理健康教育的咨询室。“心语室”建成后，我们在这里进行了多次讨论和研究活动，进行了十几次心理健康教育咨询和咨询解答，进行了几十次心理健康教育的个别辅导。每一次辅导都可以旗帜鲜明，有的放矢，有的放矢。在那里，学生们学会了如何做人，如何求知，如何健身和欣赏美。

四、学校设立心理健康教育咨询箱。

“心语室”旁安装了心理健康教育咨询箱，让学生可以及时向老师倾吐自己的真情实感，把自己成长的忧虑和疑惑，把自己对学校管理、班级管理、教学的建议向老师提出，把自己疑惑的问题向老师咨询。几年来，* * *收到了很多学生的来信，我们的心理健康辅导老师利用习题和补习班及时解答学生提出的相关问题。

五、在学校设立心理健康教育宣传栏。

充分发挥学校墙报对心理健康的宣传作用。为了加强对学生心理健康的及时教育，各班都设立了心理健康教育宣传栏。把对学生进行心理健康教育的信息放在重要位置。并且可以根据当时学生的实际情况和各班班级情况的变化进行更新修改，及时表扬好人好事。指出不良行为的现象，让学生在学习上有了榜样，有了进步的方向。

第六，关注学生的心理转化。把握挫折学生的心理转化。

学生受挫是人之常情。学生受挫后，普遍情绪低落，态度恶劣。我们注意如何处理沮丧的学生。为此，我们进行了专题研究和讨论。我们的想法是:“第一，要仔细观察受挫学生的异常现象，仔细分析受挫的原因。然后根据人的需求采取适当的方法，让他们倾诉内心的痛苦，解决心理问题。”逐步帮助失意学生走出困境。

七、班主任是心理健康教育的主要指挥者。

充分发挥班主任在心理健康教育中的主力军作用。我们清楚地认识到，班级是学校的基本组织，班主任是这个组织的组织者和领导者。班级学生的心理状况直接关系到学校心理健康教育的质量和整体水平的提高。班主任和班里学生直接接触的时间最长，最了解班里学生的心理状态。因此，班主任在心理健康教育活动中的主力军作用不容忽视，需要班主任解决的问题也很多。因此，班主任是心理健康教育的主要指挥者。总之，开展心理健康教育以来，我校校风积极，班风良好，学风浓厚。这些成绩的取得离不开全体师生的共同努力。这些微不足道的成绩只能作为前进道路上的动力，我想也是我们继续开展心理健康教育的出发点。

3师生心理健康教育小组日活动总结:

(下午见面时用语)下午好让生命失去色彩的不是痛苦，而是内心世界的迷茫；让脸失去笑容的不是神奇的困难，而是禁锢心灵的沉默；任何一个正常人都会有心理上的不适应，人的一生就是一个不断体验心情，不断调整自己，不断适应社会的过程。但是我们都期望自己有一颗清澈干净的心，都期望自己的心态是进取和谐的。今天，我们在岭东举行了第四届“5.25-我爱我”心理健康日总结大会。众所周知，每年的5月25日是我们学校的心理健康日。之所以采用5月25日，是因为它寓意“5.25——我爱我”，旨在向全体师生普及心理健康知识，宣传我们的心理健康工作，提高整体。让我们学校的心理工作更加规范高效！

我们为这个健康日准备了以下丰富的材料:

1，心理剧竞赛(赵雅莉、赖、杨、杨)

2、心理健康主题班会竞赛(谢滨)

3.“我爱我的25件事”(学生会)

4、心理学知识(小、方新宇)

5.心理游戏(陈·)

6.有趣的心理自测(毕林菀，广播电台)

7.心理访谈:对我心目中“完美”男生女生的调查(朱延平、陈桂轩)

在昨天刚刚结束的心理剧比赛中，演员们充分准确地表达了主角的心理困惑、冲突和解决方法。他们在表演过程中快速而安静地更换道具和场景，这一看就是一个训练有素、团结协作的团队。在本次心理剧比赛中，同学们也对心理剧技术有了必要的掌握，并熟练运用，这有赖于赵雅莉老师反复的专项训练和孜孜不倦的现场指导。赵雅莉的教师珍惜学习机会，克服许多困难，并将所学应用于教育活动。“爱和专业让每一个生命绽放。”赵雅莉老师用行动和成绩诠释了这句话。

心理剧各班班主任都付出了很多汗水。理解任务，写剧本，组织排练，期间肯定有失望，甚至痛苦。老师如、、陈宜兰、冯、陈、等也率先垂范，为学生树立了榜样和信心。一路走来，他们和学生们收获了心灵的滋养和成长，师生关系的融洽和班级凝聚力的提升。

心理健康教育小组小结第四天根据兖州市教体局文件精神，结合我校实际情况，我校于5月举办了以“拥抱五月阳光，健康快乐成长”为主题的心理健康教育日活动，丰富了学生的课余生活，给他们带来了很多文化和心理健康方面的知识，促进了学生之间的交流与沟通，使之成为师生之间的桥梁。这些活动概述如下:

1.各班以“重视心理健康，塑造健全人格”为主题，进行了心理健康教育讲座。其次，为了更好地掌握学生的心理状况，开展了有针对性的心理健康教育活动，并对有需要的学生进行了辅导。

2.以“说你，说我——倾听成长故事，关爱晴空”为主题的班会，举办了心理征文大赛。一到三年级的每个学生画一幅画，四至六年级的每个学生写一篇文章。学生积极参与，从学生作品中评选出一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。通过心理短文写作，大学生可以在简单愉快的氛围中更好地学习和理解心理健康知识，更加关注自己，关注心理健康，关注心灵。

3.课后心理图片展，让学生从图片中了解心理和自我。展出了一系列关于心理学的图片，引起了学生们的极大兴趣。

4525(我爱我)迎接心理健康月。

5月25日中午，我校开展“5.25”心理健康节活动，主题是“关爱生命，拥抱生命，感恩社会”。为了进一步普及心理健康知识，帮助学生正确认识自己，了解自身存在的问题，使学生朝着积极健康的心理方向发展，我们向全体师生发出以下倡议:

爱护生命——人只有一次生命。就连岩石下的种子也总在酝酿着自己的生命力，等着破土而出，何况是我们？

拥抱生活——生活是一面镜子。如果你对它微笑，它也会对你微笑。你向它哭，它也向你哭。生活是一个多彩的舞台。每个人都是导演、编剧、演员，最忠实的观众其实是你自己。一个懂得拥抱生活的人，怎么能让自己天天看悲情剧？

感恩社会——山只有感恩，才能变得崇高；大海只有感恩河流，才能变得宽广；天空只有感激鸟儿，才会变得壮丽。感恩能帮助我们度过巨大的痛苦和灾难；感恩可以温暖千千的奉献。经过各种考验和洗礼，我们应该有一颗感恩的心:感恩社会！

5、通过国旗下的讲话、宣传栏等。，促进学生的心理健康知识。心理健康活动月”宣传栏，同时在学校广播中播放心理健康教育知识。课余时间，学生通过宣传栏、手抄报等方式学习心理健康知识，强化心理危机意识。

6.《打赢心理战》六年级心理辅导(班会)。

摘要:本文分析了学生在考试前容易出现的不良心理问题，并对学生的学习、思想和生活进行了指导和调整，以消除心理恐慌，教会学生如何调整心态，在应对考试中取得进步，争取优异成绩。

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