老师批改作业时如何高效

1，师生* * *批。老师把一个学生的作业投影到投影上，然后师生一起批改。比如有些概念可以让学生在分析完题目后做出判断，然后老师和学生一起纠正一个学生的答案。在批改的过程中，教师要鼓励学生表达自己的意见，只是引导和参与，允许学生保留自己的意见。

2.集团内部的相互批准。有些作业可以分组批改，就是把不同水平的学生安排成两桌，每四个人组成一个小组，小组内互相批改，并向老师汇报批改情况。但教师要对小组批改的作业进行抽查，对作业中的典型问题及时点评，注意重批。此外，团队成员要在一段时间后进行调整，以防作弊。

3.上课正确。有些课堂练习可以在课堂上完成，答案可以在课堂上立即反馈和批改。当学生做作业时，老师会巡回辅导。当他们看到正确的问题时，他们会立即阅读。但是看到错题，他们可以暂时不改，而是悄悄指出学生的错误，让他们自己改。这样边巡逻边指点，一般能批三分之一学生的作业。这样做的效果还是挺好的。对于学生来说，既能让他们及时知道解题的对错，又能提高他们做作业的积极性。对于老师来说，既能及时了解学生的作业情况，又能减少课后批改作业的时间。对于一些相对简单的知识，比如计算题，尽量在课堂上完成课堂作业，然后老师宣布正确答案，学生自己批改。同时，他们会用铅笔把错题标记出来，校对完后马上改正，然后让老师改。这种方式提高了作业批改的效率，缩短了反馈时间，有助于老师了解个别学生的知识。