评分技巧

一、详细解释

学校按照上级要求，由教导处牵头，配合班长、班主任、学科老师随机排班。

1，教导处组织级组长随机排课。

根据男女生比例，一般平均分配到各班，也可以通过电脑分配或EXCEL输入功能随机分配。

2、班主任查看花名册抽取教学班。

教导处主任对已分班的学生花名册进行编号，班长核对并在班号上签字。接下来，班主任抽签决定要服务的班级。

二、安置注意事项

1，随机性原理

充分利用计算机分配的随机原则，科学合理地实施分配程序。在师资配置上，我们也做随机抽签分配，做到均衡安置，均衡配置师资。

2、开放性原则

电脑派位在家长代表的监督下进行。均衡分班的结果要及时公示，学校会严格按照公示的名单建立学籍，未公示的学生不予建立学籍。

3.规范性原则

学校要按照省、市教育行政部门的要求，严格控制班级规模。

安置的好处:

1，有利于调动学生的积极性。

学得好的学生表现为内容少，进度慢，学得慢的学生感觉内容多，进度快，看不懂。很难调动这两部分学生的积极性。

如果把学习好的学生放到单独的班级，老师分层次教学，可以学得多，学得快，把基础差的学生放到单独的班级。老师从自己的实际水平补上差额，适当调整进度，让自己能理解，能跟上，让两个学生都得到提高。

2.因材施教，满足学生需求。

对于大多数学校来说，近年来高中生招生成倍增长，导致学生基础不同，差异很大。这个问题可以通过因材施教来解决。