阅读策略单元教学研讨活动计划
一.活动的目的
为了带领我市广大小学语文教师深刻理解编写统编教材的意图和理念，准确把握阅读策略单元的地位和作用，深入学习和研究阅读策略单元的课堂教学策略和方法，真正教好阅读策略单元。
第二，组织
团队领导:
副组长:
成员:
第三，参与者
3-6年级的语文老师
第四，教研形式
参与教师备课。
动词 （verb的缩写）活动安排和教学研究要求
1.教学研讨时间:2021 10 15上午。
地点:荣新路学校多媒体教室
2.教研范围:3-6年级语文教材阅读策略单元。
具体内容:
初三上册第四单元(预测单元)
四年级上册第二单元(问题单元)
五年级上册第二单元(提高阅读速度的单元)
第三单元(有目的的阅读单元)
3.选一节完整的课，提前准备好课件，自带学生，授课40分钟。
4.课后，参赛教师将教学设计、课件等材料提交到教导处。课后，老师要把黑板擦干净，收拾好讲桌。
5.上课顺序由参与的老师决定。
不及物动词竞赛课程评分标准(满分10)
1.普通话流利，富有感染力；板书规范，字迹工整；老师端庄自然。(2分)
2.教学目标明确具体，教材处理科学。(2分)
3.恰当设计和运用教学手段，善于驾驭课堂，培养学生的创新精神。(2分)
4.精心组织教学环节，合理分配时间。体现学生的主体地位和教师的主导作用。(2分)
5.学生课堂反应良好，呈现良好的合作学习状态，课堂教学效率有效。(2分)
七:教研活动的成果
1.围绕小学语文教材“如何教好阅读策略单元”主题，组织同学中的教师集体讨论备课，举办“阅读策略”单元教学竞赛，评选推荐一名优秀教师参加市教研室组织的全市竞赛研讨会。
2.推荐名单和竞赛活动简介连同活动照片一起发给郭老师。电子邮件:2446846138@qq.com截止日期65438+10月20日。
附:老师的比赛顺序
2021 10 15上午
分年级、分时段教老师？竞赛题目